中国教育学刊

2019, No.316(08) 107

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增强英语教师课堂话语效能的“立足点”

陈焕红;

摘要(Abstract):

<正>英语教师的课堂话语不仅是学生学习资源的重要组成因子,更是教师职业素养的至关重要体现。英语教师借助课堂话语实施课堂的组织和管理,从而实现英语语境的创设,进而成为英语课堂教学有效性的重要指示剂。立足凸显英语教师课堂话语的"示范性"。学生的英语学习以语言的切实习得为落脚点,而"习得"的前提为保证语言材料的足够"输入",除了"输入"的"量"的要求外,"输入"的"可理解性"才是本质要求,这也是促使学生的英

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作者(Author): 陈焕红;

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