中国教育学刊

2017, No.296(12) 14-19

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京津冀基础教育协同发展运行机制研究

靳昕;史利平;

摘要(Abstract):

京津冀基础教育协同发展进入全面实施的新阶段。三地基础教育呈现出区域间落差大、区域内不均衡的"双重"非均衡发展态势;迎接着提高基本公共服务均等化水平和促进基础教育高位均衡发展的新契机;面临着"外推"向"内生"的转化力不充足,"单向"到"互惠"合作平台不成熟的挑战。以高位均衡为发展目标,京津冀基础教育协同发展"四维一体"机制体系主要包括:加强顶层设计,建立帮扶协调机制;强化优势互补,形成合作共享机制;促进三方联动,共筑多元承接机制;制定统一标准,完善跨区域监测评估机制。

关键词(KeyWords): 京津冀;协同发展;基础教育;运行机制

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 靳昕;史利平;

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