中国教育学刊

2016, No.283(11) 75-79

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

三度生活空间视阈下的教师专业生活及其优化

吉标;

摘要(Abstract):

教学既是一份可以用来谋生的工作,也是一份需要具备较高专业技能才能胜任的职业,还是一项需要倾注情感才能做好的事业。日常生活、职业生活和专业生活是教师的三度生活空间。教师专业生活具有理性生活、情感生活和精神生活三重意蕴。具有进取精神的教师应从"反思日常生活,增进教育学理解""协调人际关系,平衡日常生活与职业生活""融入专业共同体,实现‘同僚性’合作"三个方面构建专业生活的优化方略。

关键词(KeyWords): 教师专业生活;理性生活;职业生活;精神生活

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 吉标;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享