中国教育学刊

2017, No.296(12) 101

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抓牢三个“着力点”推进STEM教育“本土化”

陈洪源;

摘要(Abstract):

<正>STEM教育是跨学科整合知识和技能,强调科学、技术、工程、数学知识与实践结合的综合教育,业已成为当今世界各国创新型人才培养战略的重要组成部分。我国的STEM教育于2017年被纳入新课标,但要切实改变"向外(国)学"的发展窘况,须抓牢三个"着力点",推进STEM教育的"本土化"。着力于STEM教育各学段的贯通与衔接。STEM教育不能只着眼于学段"单体",而应从贯通、衔接的角度,将各学段学习渠道、内容、产出

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作者(Author): 陈洪源;

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