中国教育学刊

1995, (04)

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课堂应变的情绪调控及其心理现象探析

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课堂应变的情绪调控及其心理现象探析课堂应变是教师处理教学信息的一项复杂的运动过程,其能力的强弱与人的心理素质有着内在的必然联系,有着它们的交融点──制定和运用应变策略的心理活动。在制定和运用应变策略的过程中,始终要受到教师心理现象的支配和制约,故教师...

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