中国教育学刊

2020, (S1) 76-78

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基于建构主义的混合式外语学习环境设计

吴影;郑晓凤;

摘要(Abstract):

建构主义学习观认为学习者是知识获取过程中的积极主体,学习必须在符合建构主义要求的学习环境中进行,才可能更有效。任何建构主义学习环境都必须为学习者提供主动学习的机会,为其建构新知识提供基本保障。将建构主义环境化学习观引入外语教学,探讨基于建构主义的混合式外语学习环境设计,有益于激发学习者的学习热情,提高教学活动参与率;培养学习者的合作意识,发展其批判性思维、问题解决等高阶思维、高阶能力;培养学习者的自主学习意识,提升英语学习的可持续发展能力。

关键词(KeyWords): 建构主义;混合式学习;外语学习环境

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴影;郑晓凤;

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