中国教育学刊

2013, No.243(07) 59-63

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论内隐性数学课程资源

喻平;

摘要(Abstract):

数学课程资源包括外显性资源和内隐性资源。外显性课程资源是在教材或媒体上展示的显性知识,内隐性课程资源是潜藏于显性知识深层的隐性知识。数学内隐性课程资源包括数学知识的文化元素、数学知识的过程元素、数学知识的背景元素、数学知识的逻辑元素、数学教学的环境元素等。外显性课程资源是实现"知识与技能"课程目标的基础,内隐性课程资源是实现"过程与方法""情感态度与价值观"课程目标的基础。因此,充分开发和利用内隐性课程资源是数学课程改革实施的关键。

关键词(KeyWords): 课程实施;数学课程资源;外显性课程资源;内隐性课程资源

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究2012年度一般项目“中小学教师认识信念取向及其对教学行为的影响研究”(项目编号:12YJA880153)研究成果

作者(Author): 喻平;

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