中国教育学刊

2013, No.243(07) 85-87

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

普通高中教师职责定位探析

陈才锜;

摘要(Abstract):

教师职责与角色定位是影响新课程改革深入推进的重要因素之一。随着新课程改革的推进,教师角色定位与传统理念矛盾不断凸显,教师角色转变要求迫切。普通高中是应试教育重灾区,教师学科教学压力较大,其职责定位不清晰负面影响更为严重。普通高中只有明晰教师职责,让教师的教育观念在职责履行中不断转变,才能真正提升教育效率。为此,浙江省温岭中学实施了以"大班小班化"的导师制和实现"新课堂目标"为教师职责定位的载体。实践表明,为贯彻新课程理念,普通高中教师要做好六大基本职责:管理职责、育人职责、教学职责、教研职责、导师职责和学习职责。

关键词(KeyWords): 普通高中;新课程改革;教师职责

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈才锜;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享