中国教育学刊

2008, No.182(06) 70-73

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语文课堂教学三境界

汪兆龙;

摘要(Abstract):

《普通高中语文课程标准》中指出:"从本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。"名师的教学之所以得到广泛赞誉,关键是能把课教"活",即课堂气氛轻松、热烈,学生积极参与,思维活跃。如何把课教"活"?语文课堂教学应力求达到三境界:第一境界——课的开头,力求"引人入胜";第二境界——课的中间,力求"波澜起伏";第三境界——课的结尾,力求"余音不绝"。

关键词(KeyWords): 语文教学;教师;学生

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 汪兆龙;

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