办学目标的过程评估构想
孙孝伦;
摘要(Abstract):
<正> 我市的教育评价研究是从学科评价开始的,随即对学生的德育、中小学的办学水平、教师工作等方面的评价分别进行专题探索。随着研究的深化,教育评价的目的、原则、功能与方法逐步为教育行政领导部门及学校广大干部、教师所接受,督导部门也开始运用评价的理论
关键词(KeyWords):
基金项目(Foundation):
作者(Author): 孙孝伦;
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DOI:
摘要(Abstract):
<正> 我市的教育评价研究是从学科评价开始的,随即对学生的德育、中小学的办学水平、教师工作等方面的评价分别进行专题探索。随着研究的深化,教育评价的目的、原则、功能与方法逐步为教育行政领导部门及学校广大干部、教师所接受,督导部门也开始运用评价的理论
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 孙孝伦;
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