中国教育学刊

2007, No.174(10) 28-32

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幸福教育:一种人性教育的回归

高峰;

摘要(Abstract):

人生的所有问题都可以还原为幸福问题。而今天学校把一些用来达到目的的手段本身变成了目的来追求。建构"幸福教育"的两个体系是:其一,让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活,因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。其二,不仅给予孩子一个幸福童年,还要给予孩子一个幸福人生。所谓幸福童年,指充满成长气息的校园生活;所谓幸福人生,是为孩子今后人生走向构建完整而和谐、可持续发展的人生基础。

关键词(KeyWords): 幸福教育;人性教育;实践建构

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 高峰;

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