中国教育学刊

2013, No.243(07) 23-26

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教育质量的三维解析

李润洲;张斌贤;

摘要(Abstract):

教育质量是对教育好与不好的价值判断,它蕴含着三个维度:其一,相对于评价标准而言的"什么的教育质量";其二,相对于谁而言的"谁的教育质量";其三,相对于如何做而言的"怎样的教育质量"。在评价标准上,从"政治挂帅"到"经济优先"、再到"育人为本"的更新使教育回归到教育上来,但在主体上,由于多元主体利益诉求的对立与冲突,却让教育者在行动上迷失了方向。因此,教育共同体急需确立独立、自主的教育评价标准,以在行动上正确认识、处理多种教育质量观的盘绕与纠结。

关键词(KeyWords): 教育质量;“什么的教育质量”;“谁的教育质量”;“怎样的教育质量”

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李润洲;张斌贤;

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