中国教育学刊

2012, No.230(S1) 33-34

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顺应论对体验式英语语法教学的启示
Revelation on Pragmatic Adaptation Theory in Experiential English Teaching

彭宣红;戴日新;

摘要(Abstract):

本文研究表明,体验式英语语法教学理念源于语用学的顺应理论研究,应从实践中感知、经历和体验,强调语言构成与人心智对客体认知思维模式的一致性。体验式英语语法教学是关于语言词汇、小句或语篇顺应规律哲学思维的解构和建构,应以顺应语言生成规律的哲学思辨组织体验式英语语法教学。

关键词(KeyWords): 顺应论;体验式英语;语法教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 彭宣红;戴日新;

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