中国教育学刊

2020, No.326(06) 105-106

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

情景启发助力语文古诗词教学

韩博;

摘要(Abstract):

<正>一首古诗中交织着诗人的喜怒哀乐、身份背景和社会环境等因素。情景启发作为当代语文古诗词教学的重要方法,重点在于产生同理心,进而达到一种共鸣和同一性,搭建起一座连接古今文化的桥梁。在语文古诗词教学过程中利用情景启发教学,能有效提高学生思维能力和审美情操,笔者认为有必要提出以下对策进行探讨和完善。善抓关键词,巧设意境引兴趣。古诗词中的某些关键字词能起到承上启下或突出主旨的作用,这就要求教师在古诗词教学时能够灵活准确地巧抓关键词,启发学生思考联想,将古诗词文字转化为画面,然后对这些画面进行形象化补充,让学生自主感受和体味诗人的思想感情,实现对古

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 韩博;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享