中国教育学刊

2020, No.327(07) 139

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基于语用学视角的商务英语教学认知语用分析——评《商务语篇核心语汇情境解译》

张嘉晨;

摘要(Abstract):

<正>当前商务英语教学改革朝着更加深入的方向发展,从认知语用的角度出发,探究当前商务英语教学中存在的英语语境商务关联建构不完善、商务词汇推理模糊以及英语阅读和商务知识关联把握错位等问题,有重要意义。

关键词(KeyWords):

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张嘉晨;

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参考文献(References):

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