中国教育学刊

2017, No.296(12) 6-13

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京津冀协同发展战略下首都基础教育地位、作用与变革趋势研究

方中雄;高兵;

摘要(Abstract):

京津冀协同发展战略下,首都教育在区域一体化发展中具有重要地位和作用。首都教育在推动区域协同发展中具有大局观念,承担国家责任;落实国家战略的出发点是坚持最高标准,担当首善作为;坚持开放发展,强调协同意识;落脚点是满足人民需求,引领社会发展。重新审视首都基础教育发现:中心城区承载着大量人口和教育资源,规模亟待压缩;全市基础教育优质资源过度聚集,覆盖面亟须扩大;学龄人口总量快速增长,教育资源供给需妥善解决。未来首都只有在京津冀区域大环境下谋划好教育资源布局,才能深层次实现其自身内涵发展。首都基础教育在未来发展中应着重做好教育资源疏解工作,在保障人民群众的多层次教育需求中,创新教育规模、结构、质量和效益的布局调整。

关键词(KeyWords): 京津冀协同;首都基础教育;教育协同发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市“十三五”时期教育科学规划重大课题“京津冀协同发展战略下首都教育地位、作用和变革趋势的研究”(项目编号:BMAA16012)阶段性研究成果

作者(Author): 方中雄;高兵;

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