中国教育学刊

2012, No.231(07) 25-27

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流动人口子女学校适应分析:教师因素

李香贵;毛颖李;

摘要(Abstract):

流动人口子女接受义务教育的问题,是当前城市教育改革发展遭遇的现实问题。在众多因素中,师生关系是影响流动人口子女学校适应的重要因素。教师在促进流动人口子女学校适应中,担当着师生关系的主导者、学业适应的引导者和心理素质培养者的角色。教师应主动作为,通过调整师生关系、对流动人口子女实施重点关注、提高师生矛盾处理能力,提高流动人口子女学校适应水平。

关键词(KeyWords): 流动人口子女;学校适应;师生关系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“城市流动人口子女义务教育阶段的学校适应研究”(项目编号:FHB070396)研究成果

作者(Author): 李香贵;毛颖李;

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