中国教育学刊

1997, (04)

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启发式教学整体设计的若干思考

谢国生

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启发式教学整体设计的若干思考广州市现代教育科学研究中心谢国生一启发式教学是教师根据教学目标和教材的实际,从学生的知识基础、心理特点和接受能力出发,通过教与学的互动作用,发挥双方的积极性和各自的特殊作用,充分调动学生的主动性、创造性,在教师的启发诱导下...

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作者(Author): 谢国生

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