中国教育学刊

2007, No.174(10) 57-60

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学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析

周海银;

摘要(Abstract):

学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素,当前学校课程管理概念不清、理念模糊;途径不明,方法不当;缺少专业的视野与高度;缺乏配套的规范。学校课程管理应该建立学校终极的愿景,实施渐进的改革;追求专业同僚管理的学校课程管理品质;建构立体的学校课程管理模型。

关键词(KeyWords): 学校;课程管理;实证分析;模型

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 周海银;

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