中国教育学刊

1996, (03)

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我国读写教学传统的再认识

吴言明

摘要(Abstract):

我国读写教学传统的再认识广西巴马民族师范学校吴言明我国古代的语文读写教育,从蒙学到经学,都特别重视让学生在反复诵读的基础上整体地感受、品味文章,从而获得读写经验的积累。《荀子·劝学》中就曾明白地把为学之术概括为"始乎诵经,终乎读礼",并强调"诵数以贯...

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作者(Author): 吴言明

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