中国教育学刊

2020, No.326(06) 103-104

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促进语文深度学习三策略

万丽;

摘要(Abstract):

<正>深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批评理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。语文深度学习旨在通过精心设计情境引发学生认知冲突,组织学生全身心投入学习活动,构建知识习得技能,发展高阶思维,使学生体验成功、获得发展。那么,如何促进语文深度学习?一是创设启发情境,激发积极体验兴趣。深度学习不仅要求学习者懂得概念、原理、技能等结构化的浅层知识,还要求学习者理解掌握复杂概念、情境问题等非结构化知识,最终形成结构化与非结构化的认知结构体系,并灵活地运用到各种具体情境中来解决实际问题。教师应根据学

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作者(Author): 万丽;

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