中国教育学刊

1989, (02) 48-50

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教育评价的心理效应

陶志明;

摘要(Abstract):

<正> 提高学校的教育质量,不外有两个方面的因素,一个是外力的推动和促进,诸如上级以及社会上的精神鼓励和物质支持,一个是内部的动力,主要是指学校本身根据教育目标进行工作的自觉性和积极性。外力固然重要,它是条件,制约着工作成果,但终究和要通过内因而起作用,所以关键只能是内因,特别教育工作,是精神生产劳动,是做人的工作的。在这里,教育工作者本人有没有积极性和主动性,将是一个十分重要的问题。当然影响人的积极性的因素很多,但我们认为教育评价是一个十分重要的方面,它能引起领导和师生种种的心理效应,制约着人的精神活力,对提高教育质量关系极大。

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作者(Author): 陶志明;

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