中国教育学刊

1989, (02) 51-53

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我区普通教育评估工作的新进展

摘要(Abstract):

<正> 一、从实际出发,进一步实现教育评估的科学化。教育评估工作的科学性和可行性的统一,一直是我们注重研究和实践的课题。 1.在确定评估指标内容结构方面,我们始终依据四条原则: ①国家对普通教育的方针、政策和法规以及培养目标要求; ②学校和人员的自身工作规律和特点; ③主、客观条件和相关因素; ④建立指标体系的一般原则。采取层次分析法得出评估指标体系,再广泛征求行家意见,反复研讨加以筛选。在初步确定之后,选点试行,在实践中进行检验。

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