中国教育学刊

1989, (03) 46-48

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学习陶行知 培养幼儿创造素质

王文松;

摘要(Abstract):

<正> 陶行知是我国近代创造教育理论的先驱。当今,世界各国都极为关注创造型人才的培养。1982年日本提出,把提高创造力作为日本通向21世纪的道路。50年代以后,苏联赞可夫的“新教学论体系”、美国杰罗姆·布鲁纳的“发现法”等,就是为了培养更多的创造型人才。尽管他们的提法不同,

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作者(Author): 王文松;

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