中国教育学刊

2012, No.229(05) 77-79

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基于社会关系理论视角的师生关系研究

柴楠;刘要悟;

摘要(Abstract):

我国教育界对于师生关系的认识经历了主体性师生关系理论、主体间性师生关系理论以及他者性的师生关系理论三个阶段。每一种理论的形成似乎总以另一种理论的退场为前提,即不同的师生关系理论间总是充满矛盾和冲突。但事实上,每一种师生关系理论都有其合理成分。马克思的社会关系理论为统一不同的师生关系理论提供了理论基础。从马克思的社会关系理论来看,师生关系表现为认识论意义上的教学关系、交往过程中的社会关系以及基于契约的伦理关系。

关键词(KeyWords): 师生关系;伦理关系;主体性;主体间性

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作者(Author): 柴楠;刘要悟;

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