中国教育学刊

2012, No.229(05) 8-12

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英国高中课程设置及其启示——以两所学校为例

綦春霞;

摘要(Abstract):

英国高中教育包括第4学段和第5学段两个阶段。在第4学段,国家规定了7门核心课程和50多门供学校根据自身的实际进行选择的中等教育毕业证书课程。在第5学段,课程采取全部选修的方式,国家提供了近百门学术和职业教育类课程,供学校自行选择、组合。不同学校的高中课程在课程结构和课程要求上存在差异,体现了自身的办学特色。英国高中的课程设置对于我国高中课程建设在加大学校课程决策权、增加选修课比例以及加强课程中职业教育内容渗透等方面都有一定的借鉴作用。

关键词(KeyWords): 高中教育;英国高中;课程设置;里丁学校;霍特学校

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”(项目编号:AHA100002)阶段性研究成果

作者(Author): 綦春霞;

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