中国教育学刊

2020, No.327(07) 112

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汉语国际教育发展现状及教学策略思考——评《国际汉语教师经典案例详解》

李琛;

摘要(Abstract):

<正>汉语国际教育发展时间并不长,同汉语言文学等专业相比,不仅仅是要求学生具备扎实的汉语基础理论知识和技能,还要求具备中西文化知识、跨文化交际能力等,并在此基础上达到一定的能够在国外任教或对外教学的适应能力。因此,学生要在此专业学习中有所得,并应用到生活、工作实践中,需要吃些苦、花些力气。从培养专业人才的角度出发,汉语国际教育在许多地方还需要作出更多的努力,如师资队伍的优化建设、课程结构的完善、实践教学方法的高效应用等。就提升学生

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作者(Author): 李琛;

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