中国教育学刊

2005, (01)

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中小学教师主要职业技能的内涵及培养途径与考核机制

蒋亦华

摘要(Abstract):

中小学教师主要职业技能的内涵具体表现在知识处理能力、教学组织能力、言语表达能力、书面表达能力、研究能力、书写能力、计算机操作能力、制作能力等8个方面。培养中小学教师的主要职业技能,关键在于努力营造重视职业技能培养的氛围,把课程作为职业技能培养的主要载体,充分发挥高师院校教师的示范和引导作用,丰富高师院校学生的课余生活和社团活动。对中小学教师主要职业技能的评价,重在对高师院校现有的课程体系和课程内容进行必要调整,构建动态的考核机制,实施中小学教师主要职业技能考核证书制度,建立健全中小学教师主要职业技能的考核系统。

关键词(KeyWords): 教师;职业技能;内涵;培养途径;考核机制

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 蒋亦华

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