中国教育学刊

1998, (06) 3-5

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构建导向素质教育的三分合评价模式

雷鸣强,陈绪常

摘要(Abstract):

教育评价是教育的主体运用一定的教育价值标准对教育活动的目标、手段、方式、过程、结果进行价值判断,把结论反馈至教育的主体,以优化后继教育的活动,使之始终按照教育主体的教育价值标准进行的教育管理环节。教育评价有反馈、鉴定、选拔、激励等功能,但它的最基本的...

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作者(Author): 雷鸣强,陈绪常

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