中国教育学刊

2004, (04)

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着力教师专业发展 提高英语教学质量——国外应用语言学者论外语教师的发展及其启示

彭静

摘要(Abstract):

20世纪90年代国外应用语言学者提出了外语教师教育应立足于教师的发展,着力于教师对理论与实践的理解,培养反思型教师,关注教师的态度、价值和个性以及提高其影响课堂有效性的能力的观点。深刻认识和反思我国英语教学的理论与实践,对于重塑英语教师角色、重建英语课程体系,具有重要的现实意义。

关键词(KeyWords): 英语;课程体系;教师角色;专业发展

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 彭静

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