中国教育学刊

2020, No.327(07) 34-39

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推动我国基础教育课程政策演变的重要力量
On Important Force to Promote the Evolution of the Basic Education Curriculum Policy in China

张春莉;贺李;曾琦;

摘要(Abstract):

新中国成立70年以来,基础教育课程政策先后经历了学习苏联和独立摸索、重心转移和初步发展、全新设计和全面发展、深化发展和全面推进四个发展阶段。多个重要力量推动着课程政策的演变,其中政治经济发展推动了以"学生发展为本"的核心观念的确立,国外的课程政策推进了对"人的全面发展"与"个性差异发展"的思考,课程理论的有益论争推动课程结构体系从高度同质走向自主选择,自下而上的课程实验推动着育人模式的变革。未来我国基础教育课程政策要正视复杂环境下的诸多矛盾,实现区域内的多样化、差异性发展;理性借鉴国外课程政策的同时,充分反映我国课程理论研究的成果;深化课堂教学改革,减轻学生学业负担;不断总结我国基础教育课程改革的宝贵经验,引领各类学校的自主发展。

关键词(KeyWords): 基础教育;课程政策;政策演变

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张春莉;贺李;曾琦;

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