中国教育学刊

2019, No.316(08) 112

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浅谈外语翻转课堂教学的“自我指导性学习”——评《翻转的课堂,智慧的教师:高校外语课堂中的自我指导式学习》

王珏;

摘要(Abstract):

<正>"翻转课堂"理论自提出以来就一直备受关注,国内外学者对这一新型教学模式进行了大量的理论和实践研究。目前关于翻转课堂教学模型的研究,国外主要有三种:Explore-Explain-Apply和Explore-FlipApply模型研究、Jackie Gerstein模型研究、Robert Talbert模型研究。三种模型各具特色,强调的重点也各不相同,但要达到预期的教学效果都离不开学习者的有效的自主学习。同时,翻转课堂理论在我国也得到广泛推广,其中比较集中的研究包括了基于Robert Talbert模式的本土化模型研究、专业课程的翻转课堂教学模型研究、太极环式教学模型研

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作者(Author): 王珏;

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