中国教育学刊

2020, No.326(06) 95-100

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乡村教师队伍建设中的困境与突破——基于乡村教师对政策感知与态度的调查
Difficulties and Breakthroughs in Strengthening the Ranks of Rural Teachers:Based on the Survey of Rural Teachers' Perception and Attitude Towards Policy

刘毅玮;张云晶;封文波;

摘要(Abstract):

乡村教师对政策的感知与态度是评价政策制定与执行的试金石,对9600名乡村教师调查发现:政策的制定和执行提高了乡村教师的待遇和整体素质。由于政策效应的外源性受限、功能发挥的分散性缓释、调节手段的指向性偏移、执行主体的信心性阻滞导致"生活保障""下得去、留得住"等问题未得到根本解决。建议通过政策功能的引领性启动、政策内容的融通性增力、政策调控的聚力性重置、政策效能的获益式体验等措施实现乡村教师队伍建设的突破。

关键词(KeyWords): 乡村教师队伍建设;感知与态度;政策感知;政策效应

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年度河北省人文社科重点项目“专业认证视域下河北省公费师范生培养模式研究”(项目编号:SD191032)研究成果

作者(Author): 刘毅玮;张云晶;封文波;

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