中国教育学刊

2012, No.229(05) 89-90

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有效回应课堂教学即时性资源

衡锋;

摘要(Abstract):

<正>不同教师即使面对资质相近的学生,使用同一篇教案,采用同样的教学方法,取得的教学效果也常常有很大差异。其主要原因是,不同教师在回应课堂教学中生成的即时性资源的态度与方法上存在很大差异。因此,如何合理开发与有效利用课堂教学中的即时性资源,让课堂焕发出生命的活力,是每位教师都应该思考的问题。以下是笔者对此问题的几点粗略见解。一、创设教师从容回应的条件

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作者(Author): 衡锋;

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