中国教育学刊

2017, No.296(12) 29-33

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指向学生核心素养发展的课程建构与变革——基于史家教育集团课程建设的研究

洪伟;韩巧玲;郭志滨;陈纲;蒲丽芳;

摘要(Abstract):

课程是促进学生健康成长的重要支持,是学校内涵发展的核心竞争力。但在实践中,学校课程发展与建设仍存在诸多问题,如重知识传授,轻个性培育;学科本位课程观导致学科育人效能割裂;课程资源整合和内化不足,缺少家庭与社区的参与。致力于多样性与选择性、开放性与个性化的课程改革方向,史家教育集团提出了"无边界"课程的设计理念,即突破线条育人的边界、突破符号学习的边界、突破单向度成长的边界。基于学生核心素养的发展和"无边界"的课程理念,史家教育集团课程建设的具体举措是:调整课程结构、创新课程管理;基于整体建构,分类实施课程。

关键词(KeyWords): 学校课程;无边界课程;教育集团;课程建构

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 洪伟;韩巧玲;郭志滨;陈纲;蒲丽芳;

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