中国教育学刊

2019, No.316(08) 6-12

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小学减负喜忧参半背后的对策探究——基于108所小学减负落实情况的调查
The Countermeasures Behind the Dilemma of Primary School Burden Reduction: Based on the Investigation of the Implementation of the Reduction of Primary Schools in 108 Schools

杨欣;

摘要(Abstract):

通过对我国12省市108所小学的9821名小学生进行问卷调查发现,当前小学减负落实情况总体良好,且存在显著的年级、时段和学校类型差异。同时调查发现,当前小学减负依然面临不少障碍:减负存在"信息不对称"的情况,"校内减负、校外增负"现象愈演愈烈,学校减负面临人质困境,家长缺乏家庭教育能力。鉴于小学减负喜忧参半的现实,未来小学减负工作除了要考虑因年级、时间、学校类型而异,还应从社会层面寻求对于减负的最大共识,从政府层面为减负提供实践保障,从学校层面追求"杠杆式"减负,从家庭层面提倡多元且可持续发展的人才观。

关键词(KeyWords): 小学减负;课业负担;校外增负;对策探究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目“减轻中小学生课业负担落实情况评估”(项目编号:201906019BZpK01)阶段性研究成果

作者(Author): 杨欣;

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