中国教育学刊

2013, No.241(05) 60-63

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好奇心驱动的科学教学

袁维新;

摘要(Abstract):

好奇心是指在认识事物过程中对未知的新奇事物进行积极探索的一种心理倾向,它是促进人智能发展和帮助人认识客观世界的内部动因。对于科学教学来说,好奇心是学生科学素养的重要内容,是创造性思维的激活剂,是培养学生问题意识的源泉,是进行科学探究的起点和原动力。好奇心驱动的科学教学是以科学问题为中心,通过激发学生强烈的好奇心,进而推动学生进行自主探索以寻求问题解决的教学方式。开展好奇心驱动的科学教学的策略主要包括:提出一个"原始科学问题";创设一种真实的探究情境;让学生接触有趣的自然现象。

关键词(KeyWords): 好奇心;科学教学;创造性思维

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 袁维新;

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