中国教育学刊

2017, No.295(11) 54-58

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在学校建筑使用中创造适合学生发展的积极空间

高鸿源;

摘要(Abstract):

当前学校教育空间建设实践和研究偏重于新建建筑的设计,对已建特别是老建筑的使用关注不够。聚焦于挖掘使用已建成校园的建筑空间潜力,探索如何为学生素质的深度发展创造空间条件。首先借助建筑学的观念来理解学校空间的功能,如使用是建筑的根本目的,建筑与人互动才能产生影响,建筑的营造要满足人的需要,遵从人在空间中的行为规律。然后,提出挖掘与释放学校建筑"潜能",创造适合学生发展的学校空间,即树立建设面向学生发展的观念和行动思路,有计划地推动学校积极空间建设;重视场所建设,培育场所精神;提升"空间归属感"水平,引导学生与环境互动中得到素养升华;以制度变革拓展弹性空间,满足学生个性化空间需要。

关键词(KeyWords): 学校建筑;空间使用;学生天性;积极空间;场所精神

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 高鸿源;

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