中国教育学刊

2019, (S1) 49-51

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于“思维可视化”理论的小学数学课堂重建分析

宋宜秀;

摘要(Abstract):

随着新课程改革的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于各科教学当中,为课堂带来更多的活力。在小学数学课堂教学当中采取"思维可视化"理论能够有效锻炼学生的思维能力,帮助学生更好地理解数学知识,提升课堂教学质量。

关键词(KeyWords): 思维可视化;小学数学;课堂重建

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 宋宜秀;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享