中国教育学刊

2020, No.327(07) 22-27

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新时代我国教育改革发展的运行逻辑
Operational Logic of China's Educational Reform and Development in the New Era

郑金洲;

摘要(Abstract):

进入新时代以来,我国教育改革发展呈现出一系列新的变化。这些变化大体呈现出以下方面的逻辑运行轨迹:在方法论上,表现为从"摸着石头过河"到"顶层设计";在领导权上,表现为从党的领导弱化到全面加强党的领导;在出发点上,表现为从"怎样培养人"到"为谁培养人";在动力源上,表现为从学习国外经验到扎根中国大地;在发力点上,表现为从多因素到系统性综合改革;在运行方式上,表现为从管理、管治到治理、共治;在涵盖范围上,表现为从学校教育到社会合力。新时代我国教育改革发展的这些逻辑变化,并非完全两相对立,而是在原有发展水平上作出的更深刻、更全面、更科学的调整变革。

关键词(KeyWords): 新时代;教育改革发展;运行逻辑

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郑金洲;

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