中国教育学刊

2007, No.174(10) 24-27

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我国教育政策研究20年

高晓清;蒋小丰;

摘要(Abstract):

我国1986至2005年20年的教育政策研究状况主要经历了三个阶段:教育政策研究的起步阶段、教育政策研究的初步发展阶段、教育政策研究的纵深发展阶段。第一个阶段为1986-1995年,以重视国外教育政策、强调教育体制政策与教育基本政策、缺乏问题意识为特点;第二个阶段为1996-2000年,以重视本国具体政策、强调经济政策与政策的应用性、尝试构建理论体系为特点;第三个阶段为2001-2005年,以进一步增强问题意识、深化理论研究、形成独立研究领域为特点。

关键词(KeyWords): 教育政策;教育政策研究;教育政策研究成果

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省教育厅课题“中国教育政策研究二十年”的研究成果。课题编号为07C559

作者(Author): 高晓清;蒋小丰;

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