中国教育学刊

2019, No.316(08) 70-75

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人工智能视域下教师信息素养内涵解析及提升策略研究
Research on the Connotation and Promotion Strategy of Teachers' Information Competency from the Perspective of Artificial Intelligence

于晓雅;

摘要(Abstract):

以人工智能为核心的新一代信息技术对教育产生革命性影响,提升教师信息素养和专业水平面临巨大挑战。人工智能视域下中小学教师面对人、物理世界、智能机器、虚拟信息世界构成的四元世界,必须具备人机共存、虚实并行的知识、能力、素养和人格的全方位综合素养。中小学教师信息素养提升培训包括实践应用导向的技术和理论学习,延伸与拓展人工智能技术解决问题的思维培养和能力养成,技术赋能的教与学设计、实施与评价三类内容,STEM教育是实现提升目标的有效模式。

关键词(KeyWords): 人工智能;信息素养;标准框架;STEM教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京教育学院学科创新平台“中小学教师信息素养提升实践研究”、北京教育学院重大课题“中小学生创新能力培养”(项目编号:JYZD201501)研究成果

作者(Author): 于晓雅;

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