中国教育学刊

2016, No.283(11) 54-57

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

在国学经典诵读中涵养学生君子人格

郑增仪;苏金良;卢洪利;王洪霞;

摘要(Abstract):

当前国学课定位于诵读,以诵读传承国学文脉、涵养君子人格并初见成效:学生对祖国认同感增强,传统孝道占据青少年美德主流,小学生君子人格已见雏形。现实经典诵读中存在的问题主要是:盲目跟风,忽视对诵读的理解与体验;诵读形式大于内容,忽视对意境、意象的声音表达;追随流行音乐,忽视基本诵读方法。为进一步推进以经典诵读涵养学生君子人格,首先要重视"三步六正九读"的九层次诵读,其次是借助多样化形式开展诵读,最后是要强调声情并茂的诵读评价。

关键词(KeyWords): 国学课;经典诵读;诵读策略;君子人格

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年教育部“十二五”规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”(项目编号:FHB120520)研究成果

作者(Author): 郑增仪;苏金良;卢洪利;王洪霞;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享