中国教育学刊

2019, No.316(08) 150

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以项目式教学促学生核心素养发展——山东省青岛第三十九中学

摘要(Abstract):

<正>物理课上,学生通过制作"水火箭"学习反冲运动;生物课上,学生通过培育多肉植物了解植物组织培养技术;历史课上,学生通过对青岛啤酒的资料收集、整理,学习中国近代社会工业发展……不拘泥于教材,不局限于课堂,不死记硬背,不苦战题海;合作、探究、情景模拟、实验操作、体验式学习……这就是青岛三十九中的"项目式教学"。项目式教学法是以真实的或模拟的工作任务为基点,将一个相对独立的项目,交由学生独立完成。从信息的收集、方案的设计、项目的实施,到完成后的最终评价,都由学生自己具体负责。项目式教学的实施,使学生了解和把握了完成项目每一环节的基本要求和整个过程的重难点,让学生采取"做中学"的方式,通过完成项目工作任务来获得知识和

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