中国教育学刊

2012, No.229(05) 39-41

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作为启蒙者的教师

姜勇;

摘要(Abstract):

虽然"启蒙"是教师所承担的重要使命,但是受传统工具理性主义的影响,部分教师忽视了唤醒学生内在精神的"启蒙"力量。要真正唤醒学生的主观能动性,教师就必须拥有"启蒙"的意识与能力。首先,教师必须成为善于倾听的教育者,在倾听中发现学生的兴趣与需要、内心的情感与想法。其次,教师要成为富有激情的教育者,在教育活动中投入自身的情感。再次,教师要成为开放的教育者,让学生回归生活世界的教育。最后,教师要成为适度无为的教育者,遵循教育之"道"。

关键词(KeyWords): 启蒙者;教师;学生情感

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究2011年度规划项目“新时期我国幼儿教师专业准入标准的研制研究”(项目编号:11YJC880039)研究成果

作者(Author): 姜勇;

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