中国教育学刊


卷首语

  • 共同迈向可持续发展的全球教师未来

    张民选;

    <正>2024年,联合国教科文组织发布了首份《全球教师报告,其迅速引起了各国政府和教育界的关注。报告向国际社会发出全球教师职业迄今为止最严峻的警示,指出教师问题是制约全球实现包容、公平和优质教育的关键;为实现联合国教育可持续发展目标(SDG4),全球至少需要新增4400万名教师。过去数年来,全球教师职业在疫情等因素的冲击下,脆弱性暴露无遗,解决教师问题的紧迫性受到广泛关注。

    2025年01期 No.381 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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学习贯彻全国教育大会精神——推进教育强国建设研究

  • 如何理解和处理教育强国建设面临的重大关系

    石中英;

    习近平总书记在2024年全国教育大会上提出,教育强国建设要正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。教育强国建设中重大关系问题的提出,有其哲学、历史与实践基础。理解教育强国建设中面临的重大关系首先要注意到这五对关系虽然很重要,但并不是全部;其次要准确把握这五对重大关系的性质与内涵;再次要意识到在理解和处理各重大关系时应采取的方式方法也不尽相同,不可简单地均以“辩证统一”或“统筹兼顾”来泛泛而谈。实践中处理教育强国建设面临的重大关系,应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人根本任务,体现各级各类教育的特殊性,坚持和强化系统观念的应用,树立起文化自信。教育强国建设重大关系的提出,是对中国特色社会主义教育事业发展规律性认识的概括与凝练,为扎实推进教育强国建设提供了思想指南和实践遵循。

    2025年01期 No.381 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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  • 教育强国“六大特质”的内涵释义、逻辑关联与彰显之道

    阙明坤;余蕊;

    习近平总书记在全国教育大会上提出的教育强国“六大特质”,揭示了教育强国的基本特征,系统阐释了教育强国的科学内涵。教育强国的“六大特质”是一个不可分割、内在统一的有机整体,其中思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力分别体现教育强国的政治属性、战略属性、创新属性、人民属性、协作属性和世界属性,内蕴教育强国建设的方向、核心、引擎、基础、枢纽和标志。面向2035年建成教育强国的目标,需要进一步发挥基础教育的基点作用,提升基础教育领域“六大特质”,以党建思政为保证,以立德树人为根本,以科学教育为驱动,以优质均衡为方向,以家校社联动为纽带,以对外开放为契机,促进基础教育高质量发展。

    2025年01期 No.381 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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教师专业化的全球图景和中国实践研究专题

  • 教师队伍建设的全球图景与中国选择——基于联合国教科文组织《全球教师报告》的分析

    吴晶;郑煣于;李廷洲;

    面向2030年可持续发展目标,全球中小学教师数量缺口超四千万,且存在年龄、性别、城乡、学科等结构性短缺。在补充合格师资的过程中,世界各国面临教师职业吸引力、教师专业能力建设、师资公平配置、教师发展数字化转型等挑战。中国已建成世界上规模最大的教师队伍,在价值引领、能力建设、资源配置、地位提升等方面形成了中国特色的教师发展道路。为打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍,结合全球教师发展形势,中国应注重政策参与,提升教师在决策制定中的话语权;强调协同合作,让教师成为高度协作性的职业;关注终身学习,倡导教师持续性的专业发展;坚持资源投入,持续改善教师的地位待遇。

    2025年01期 No.381 14-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 全球视野下教师专业发展的脉络、挑战和未来——从《全球教师报告》出发的分析

    孙阳;张念;张华峰;

    21世纪以来,教师专业发展逐步成为全球性的制度化实践,这与全球教育政策的教师质量转向,研究证据的不断积累,以及国际组织和发达国家的推广密切相关。当前教师专业发展的全球实践,内容目标逐渐聚焦教学变革的关键要素,设计实施强调基于真实情境的专业成长,组织管理关注为教师专业发展提供多重支持。但与此同时,全球教师专业发展也面临着全球南北的议程冲突、外部控制和专业自主的矛盾以及学术证据和政策实践的隔阂等问题挑战。面向未来,联合国教科文组织基于《全球教师报告》提出了可持续的教师专业发展倡议,强调将教师专业发展作为实现全球教育公平的策略、支持脆弱教师的手段、迈向终身学习的路径、缔造专业生态的平台和前沿技术的应用场景。中国作为开展了全球最大规模教师专业发展实践的南方国家,也能够通过实践引领、制度创新、贯彻公平、技术赋能和国际合作,在推动全球教师专业发展转型过程中贡献积极力量。

    2025年01期 No.381 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
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  • 全球教师绩效评价的政策样态、实践图景与价值向度

    宋佳;王芮;朱莹;

    新公共管理对全球教育领域产生了深远影响,问责主义成为全球主要国家中小学教师绩效评价体系的设计与实施逻辑,教师绩效评价作为一种表现报告、技术过程与制度化进程,对教师、学生以及学校系统发挥质量管理功能。根据不同国家的教师绩效评价主体、内容与方式,教师绩效评价模式可分为官僚问责、专业问责、市场问责与管理问责四种模式,管理问责逐步成为全球教师绩效评价的主流模式。当前,教师绩效评价的效用仍存在限度,联合国教科文组织《全球教师报告》倡议面向未来,教师绩效评价应发挥多主体作用,服务教师发展性,并合理审慎运用绩效评价结果。为此,不少国家通过完善指标体系、提升评价主体专业化水平以及改进评价技术,促使教师绩效评价逐步向善。

    2025年01期 No.381 29-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
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家校社协同育人研究专题

  • 协同共育时代新人:家校合作的“边界”“失界”与“立界”

    蒲蕊;屠雨婷;常波;

    培育德智体美劳全面发展的时代新人、落实立德树人根本任务,需要家校双方的共同努力和有效合作。为了实现协同育人目标,合作中的家庭与学校要有相对明晰的权责边界,并从组织功能维度和法律维度出发确立双方的权责边界。现阶段家校合作存在着“缺位”与“越位”双重“失界”困境,其根源既有合作双方在权责认知上的偏差,亦有育人目标上的分歧以及在合作能力上的不足。化解家校合作的失界困境、重建家校合作应有边界的主要策略应包括:建立家校合作“共生利他”愿景理念,明晰家校合作权责边界,完善家校合作沟通协商机制,提升家校合作共育能力。

    2025年01期 No.381 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
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  • “共同体”的构建:校家社协同育人机制研究

    崔宇;

    从落实层面,突破校家社协同育人模式的框架建立而转向其协同运行动态机制的构建,更具现实意义。当前校家社协同育人样态存在主观育人共识与客观育人行动相割裂的主客分离问题。以主客两维度进行二元分析,将校家社协同育人样态分为四种类型,其中“协同共生”型为理想类型,实现了校家社的主观育人共识与客观育人行动的辩证统一。以情感凝聚为核心的“共同体”理论提供积极启示,要达成“协同共生”的校家社协同育人共同体,便要使校家社在结成“默认一致”关系形式的基础上,基于本质意志深化其心理机制,进而将情感生成作为三方主体的联结纽带。最后,从动力机制、运行机制、保障机制构建校家社协同育人共同体。

    2025年01期 No.381 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K]
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  • 家校协同育人中的学校行动:角色要求、现实困境与创新路径

    应庆香;胡若晨;

    通过对家校协同育人中学校行动的角色要求、现实困境与创新路径进行探讨后发现,家校协同育人中学校需要扮演好引导者、创造者、保障者的角色。但当前存在家校角色分歧引致利益诉求与功能期待冲突,家校双方角色差序格局引致权利与沟通冲突,以及常态化制度体系建设不足造成家校协同育人效果不佳的现实困境。为此,学校应主导强化家校教育理念共识,明确合作权责边界;多渠道赋能,全面提升家长和教师的协同水平和能力;完善家校协同的沟通机制,全面提升家校沟通效能。

    2025年01期 No.381 51-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
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热点问题研究

  • 保障、规范与促进:《学前教育法》的三重目标与路径

    申素平;王子渊;

    《学前教育法》的颁行具有重大历史与现实意义。《学前教育法》坚持“权利本位”立法逻辑,不仅落实与发展了我国宪法保障儿童权利的具体要求,而且回应了教育实践中学前儿童权益保障不到位、不充分的现实问题。在此基础上,《学前教育法》进一步将保障权利行使基础、规范学前教育秩序、促进学前事业发展作为确保学前儿童有机会接受学前教育、防止学前儿童权利受到侵害、提高学前儿童权利实现质量的三重法治路径,较为系统地构建了以权利保障为核心的学前教育法律规范体系。从落实上看,应将强化责任政府建设、创新政府多元行政方式、增强幼儿园依法办园的意识与能力、建立协同监督治理机制作为落实《学前教育法》的实践重心,确保学前儿童权利能够得到充分实现。

    2025年01期 No.381 57-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K]
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  • 数智化时代的教学隐忧与教学自觉

    徐继存;

    数智化时代的教学面临着外在记忆依赖、教学结构裂变、教学思维逼仄等一系列挑战,引发知识授受遭遇考验,教学伦理趋于弱化,教学风格难以养成。教师只有认清这些教学隐忧,进而抱有恰当的心态、采取积极的行动,才能形成数智化时代的教学自觉:秉持审慎态度,确立系统化的教学思维方式;坚持问题导向,推进教学与数智技术深度融合;克服孤立封闭,构建协作并进的教学共同体。

    2025年01期 No.381 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K]
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  • 学生运动能力标准的旨趣与系统建构

    于素梅;

    通过探讨学生运动能力标准的旨趣、系统建构及实践路径,提出学生运动能力标准的建立对解决学生体育学习成效不明、课程实施问题频发具有重要意义,能推动体育教学改革,检验学生运动水平,监测体育教育质量。该标准涵盖了基本与专项运动能力,注重指标体系和达标要求的完整性,定位了“教会”的本质属性。其实践路径包括基于能力水平准确设置学习目标、通过标准具体把握学业质量评价、依据标准完整呈现教育质量监测。

    2025年01期 No.381 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
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教育治理研究

  • 好学校特征及其表现的三个维度——从“好学校=好校长+好管理+好文化”这一公式谈起

    张东娇;

    围绕“好学校=好校长+好管理+好文化”这一公式,采用前伸后延与双层论证方法,从产生基础、表现特征和形成过程等方面,讨论好学校是什么样的问题。研究遵循现实主义本体论和结构主义方法论,三个表现维度互相解释和佐证,既描述静态特征,也揭示动态过程;既聚焦学校内部的人与文化的互动,也看重教育体制机制等社会结构要素的影响。好学校特征:办学标杆学校、组织自转境界、文化基因优秀。好校长特征:有想法、有办法、有说法。好管理特征:框架清晰明确、细节精微审美、质感优良饱满。好文化特征:凝练和表述慧于中、认同和拥护诚于内、行为和表达秀于外。

    2025年01期 No.381 77-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]
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课程与教学

  • 区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径——以黄河文化为例

    邵怀领;

    以黄河文化为代表的区域文化是扎根中国大地办教育的重要育人资源。区域文化学校传承的逻辑前提是区域文化“谓何”以及学校传承“为何”这两个基本问题;从五育并举角度分析,包括黄河文化在内的区域文化具有培根铸魂、启智增慧、强体健魄、育美润心、促劳砺行等价值意蕴。区域文化学校传承的实现路径包括围绕发展愿景做好整体规划,依据育人对象心理特征开展内容设计,夯实育人平台推进课程建设,深化教学改革创新教学方法等。

    2025年01期 No.381 85-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 从知识传递到意义生成:中小学语文阅读教学的本质转向与实践策略

    于泽元;王远征;

    走向“意义生成”的阅读教学,实现了对传统“知识传递”式的阅读教学本质的超越。在这一价值取向下,阅读教学中的意义生成是师生以文本为载体,在互动对话中展开“个性化同构”,进而获得共识性理解的集体建构的结果。这一教学目的观证实了儿童自我存在的价值,促进了知识与意义的整体统一,实现了对阅读本质的回归。在意义生成的阅读教学中,开放的阅读空间是意义孕育的沃土,复杂的阅读情境是意义生发的起点,个性化阅读体验是意义萌芽的基础,个体认知冲突是意义破土的动力,集体协商对话是意义构建的途径。为了实现阅读教学的意义生成,我们应确定主体在场,鼓励自主阅读;依托问题情境,引发深度思考;倡导对话探究,共享集体智慧。

    2025年01期 No.381 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K]
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德育研究

  • 儿童媒介素养教育的挑战与应对

    安冬;

    随着媒介信息技术的发展,媒介素养概念的内涵与外延都在发生变化。信息素养、网络素养和数字素养有其各自特征,同时与媒介素养形成相互间的流动、促进和融合。儿童作为媒介使用者,其媒介素养主要由认识媒介、分析媒介、参与媒介和道德责任四部分内容构成。对儿童媒介素养的培育需要超越技术化的教育倾向,辨析媒介经验与现实经验的关系,激活远距离的道德责任意识。儿童媒介素养教育实践路径可以从建构儿童“个人定位”、实施“自我反应模式”、培育儿童的道德想象力三方面展开。

    2025年01期 No.381 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
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学术动态

  • 大力推进新时代大中小学思想政治教育一体化的研究——“大中小学思想政治教育一体化教材建设与发展”研讨会综述

    吴晓云;吴晓;

    <正>新时代新征程,思想政治教育与教材建设面临新形势新任务。为推进大中小学思想政治教育一体化教材建设与发展研究,大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地于2024年11月9日在北京师范大学海淀校区主办高端学术研讨会。会议汇集了全国各地德智体美劳等领域教育专家、课程教材研究专家等40余人,通过大会主旨报告、平行会场报告、大会总结报告等形式,与会专家充分交流、深入研讨、凝聚共识,携手共促新时代德育教材理论创新和一体化建设。

    2025年01期 No.381 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K]
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广告图片_作品欣赏

  • 陈秋阳作品

    陈秋阳;

    <正>~~

    2025年01期 No.381 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K]
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  • 竹之影

    熊欣;

    <正>作品说明:《竹之影》创作灵感来源于竹林涌翠的迷人风景。乐曲的第一段,旋律绵长悠扬,好似歌声在竹林中回荡。在第二段中,大量的跳音、旋律大幅度的跨越与动感的节奏,让人联想两位高手在林中比武切磋竹林涌动的画面。第三段是再现段落,以激扬的情绪结束该曲。

    2025年01期 No.381 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 653K]
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  • 状元桃

    陆立华;

    <正>作品说明:《状元桃》曲调朗朗上口,道出了人们对美味多汁水蜜桃的喜爱之情和对无锡水蜜桃文化的赞美之情。无锡阳山桃农聚力绿色发展创新举措,大力促进技艺传承、农业增效、农民致富,谨以此曲进一步赋能桃农乡村振兴发展。

    2025年01期 No.381 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
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  • 祖国的动力先锋

    夏鸿雁;

    <正>作品说明:科技是第一生产力、创新是第一动力。龙江电网从未停止过前行的步伐,在科技创新和能源转土的路上前行不辍,为能源可持续发展提供电网方案,也为电网公司推动能源转型、书写绿色发展新篇章贡献更多可行智慧。可赞电网人的龙江精神!

    2025年01期 No.381 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K]
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  • 徐韵作品

    徐韵;

    <正>作品说明:作品通过粗犷的笔触和丰富的肌理,展现了自然的原始力量与变化中的张力。天地之间的动荡与对抗在作品中鲜明呈现,广袤的大地仿佛在不断变迁中积聚力量,自然的粗标质感与时间的无情痕在交织,揭示出生命与自然的对抗性与瞬时性。作品通过材质的巧妙运用,强化了画面中对抗的张力,引发观者对生命在变化中的脆弱与韧性的思考。

    2025年01期 No.381 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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  • 中国新闻实践教育体系建构与能力培养——评《中国新闻传播研究:新闻传播实践教育体系》

    张婷;杨临端;

    <正>在全媒体时代的冲击下,新闻传播教育面临前所未有的技术变迁和教育改革挑战。《中国新闻传播研究:新闻传播实践教育体系》一书聚焦于新闻传播教育如何在新时代的智能媒体环境中重构实践教育体系,适应媒介融合的趋势,并探索创新的教育模式。书中通过对地方高校特色化实践教育、媒体实验室的多功能应用、课程思政与跨平台协同育人等多个方面的探讨,展现了中国新闻传播教育从内容到形式的全面革新。该书不仅深入分析了当下新闻传播教育的现状和未来走向,还提供了实际的教学案例和课程创新方法,致力于培养具有跨文化沟通能力、技术素养和社会责任感的新时代新闻传播人才。

    2025年01期 No.381 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 当代中国近代史理论的研究状况和发展历程——评《当代中国近代史理论研究》

    盛维充;

    <正>《当代中国近代史理论研究》一书深入探讨了中国近代史学科在不同时期的理论发展和演变路径,揭示了中国近代不同历史时期的政治、思想变化对近代史理论研究的深远影响。这部著作以翔实的史料和严谨的分析,详细呈现了中国近代史研究中的核心争论和学术进展。笔者在参与陕西省社科界2020年度重大理论与现实问题研究项目“延安时期党的领袖人物与延安精神形成研究”(项目编号:2020DS002)过程中,深度学习了该书。

    2025年01期 No.381 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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  • 中国民族音乐的保护策略与价值——评《中国民族音乐的传承与保护研究》

    黄月;

    <正>中国民族音乐是中华文化的重要组成部分,承载着丰富的历史记忆与民族精神。然而,随着现代化与全球化的进程加快,许多传统音乐形式逐渐被边缘化,部分音乐甚至濒临消亡。在这样的时代背景下,如何保护和传承民族音乐,使其在当代焕发新的生机,成为学术界和文化领域关注的焦点。《中国民族音乐的传承与保护研究》一书从概念界定到保护策略,全面探讨了中国民族音乐的现状与未来发展路径。笔者以“保护策略与价值”为切入点,结合书中的章节内容,分析中国民族音乐的独特魅力与深远价值,并探讨现代化语境下实现其永续传承的可能性。

    2025年01期 No.381 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 694K]
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  • 元明时期景德镇陶瓷技术及其交流探讨——评《中国古陶瓷研究·第二十七辑·元明景德镇窑业与技术交流》

    肖继伟;

    <正>景德镇,作为中国陶瓷文化的核心地域,其在元明时期的发展标志着中国陶瓷技术与艺术的巅峰,也推动了全球陶瓷贸易的繁荣。元青花的创烧、明代外销瓷的广泛流通,以及与各地窑场的技术交流,共同塑造了这一时期景德镇窑业的辉煌。然而,这一历史阶段的细节如何呈现?景德镇窑业技术如何从区域性工艺提升为具有全球影响力的产业?其产品又是如何在不同文化背景下产生适应性并发挥作用的?《中国古陶瓷研究·第二十七辑·元明景德镇窑业与技术交流》一书通过一系列实物考古、技术分析和历史文献的综合研究,为上述问题提供了全面而深刻的解答。

    2025年01期 No.381 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 727K]
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  • “美是主客观统一”:中华美学与马克思主义美学相结合的方法论——评《朱光潜年谱长编》

    章亮亮;

    <正>“中华美学讲求托物言志、寓理于情,讲求言简意赅、凝练节制,讲求形神兼备、意境深远,强调知、情、意、行相统一。我们要坚守中华文化立场、传承中华文化基因,展现中华审美风范。”这是习近平总书记关于“中华美学精神”的正面阐述。《朱光潜年谱长编》一书对著名美学家、中国现代美学学科的主要奠基人朱光潜先生“以出世的精神,做入世的事业”的理想信念和“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身于美学研究、教育之精神进行了翔实的考察与细致的描摹。

    2025年01期 No.381 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]
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  • 人工智能何以赋能高校思想政治教育——评《人工智能赋能高校思想政治教育研究》

    杨晨;

    <正>科学技术的发展影响着人类社会的发展进程。把握好现代技术革命的浪潮是推动人类社会发展、促进教育事业进步的必由之路。科学技术与教育实践相互影响、相互作用,两者辩证统一。习近平总书记曾强调“推动思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合”,这为“现代科学技术”与“思想政治教育”融合发展指明了前进方向。人工智能是现代科学技术飞跃式发展的标志之一,它的出现又一次拉开了人类社会跨越式发展的新序幕。

    2025年01期 No.381 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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  • 高校体育教学模式的创新发展——评《高校体育教学模式创新研究与实践》

    周玉成;

    <正>在当代高等教育改革的大背景下,高校体育教学的重要性日益凸显。体育不仅是培养学生身体素质的关键手段,更是塑造健康人格、增强心理韧性和提升综合素养的重要途径。《高校体育教学模式创新研究与实践》一书深入剖析了高校体育教学的现状与问题,结合全民健身与素质教育的发展需求,提出了一系列切实可行的教学改革思路。该书为笔者开展2021年重庆市高等教育教学改革研究项目“‘立德树人’视域下运动促进身心健康的体育教育体系构建与应用研究”(项目编号:213186)提供了丰富的理论支持和研究参考。

    2025年01期 No.381 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K]
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  • 长笛的发展历程与演奏技巧探析——评《长笛演奏技巧》

    吴跃;

    <正>长笛因其清亮悦耳的音色和丰富的表现力而备受人们喜爱,而要在演奏中充分展现这一独特魅力,不仅需要扎实的技术功底,还需要深刻的音乐理解能力。《长笛演奏技巧》一书全面系统地呈现了长笛的基础知识、演奏技巧及经典曲目,既是一本初学者的入门指南,也是进阶者提升技艺的重要参考。该书通过分层次的知识模块和精心编排的练习曲目,能帮助学习者在学习过程中循序渐进地掌握演奏技法,并在经典作品的演奏中培养音乐表现力。

    2025年01期 No.381 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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  • 高校排球运动教学及其创新发展——评《高校排球运动教学与训练发展研究》

    李尧;

    <正>高校体育作为大学教育的重要组成部分,肩负着培养学生综合素质、促进学生身心健康的重要任务。其中,排球运动因其集体性、趣味性和竞技性,成为高校体育课程中的重要内容。然而,当前高校排球教学和训练仍面临诸多挑战,如教学模式单一、学生兴趣不高、训练方法陈旧等。如何在保持排球传统精神的基础上,结合现代教育理念与技术,实现教学与训练的创新发展,成为体育教学领域的重要课题。

    2025年01期 No.381 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K]
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  • 绘制未来人文领域的可能性——评《后人类生态视野下的科幻电影》

    郭芷彤;

    <正>后人类主义的异军突起摒弃了人类中心论,与生态主义走到了一起。生态主义利用后人类主义摆脱并重构人与自然旧有的关系模式,而后人类主义利用生态主义打开技术与文化形态的新局面,这两个主义之间的因缘际会由此成就了后人类生态主义的新生。为了应对在后人类未来的更大变数,此时就需要引入科幻作为思想实验。由科幻电影研究名家黄鸣奋教授所著的《后人类生态视野下的科幻电影》一书是一部将科幻电影及创意置于后人类生态的框架和语境下讨论的专著,该书顺应了后人类主义与生态主义联袂的大潮,充分发挥了科幻电影的思想实验作用,以一种跨越物种、跨越时空、跨越学科甚至跨越天体的恢宏视野审视了中外科幻电影创意,对后人类生态的多面图景进行了综合性思考。

    2025年01期 No.381 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K]
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  • 小说文体发展研究的新视野——评《章回体小说的现代历程》

    王金江;

    <正>“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”作品是衡量一个时代文艺成就的重要标准。在中华五千年辉煌灿烂的文明中,诞生了许多流传千古的经典作品,《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》等便是其中的优秀代表,滋养了一代又一代的华夏儿女。文学作品以文学文体的形式存在,在小说文体中,章回体是中国传统小说最典型的创作体式,对小说的发展产生了重要影响,因此,加强对其研究的重要性就不言而喻。《章回体小说的现代历程》一书是一部关于章回体小说研究的力作,立足发展演变,突出展示了章回体小说的现代磨砺与变革。具体而言,该著作具有以下三个特点。

    2025年01期 No.381 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K]
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  • 多维度探究语言学理论在语言教学中的应用——评《语言学理论应用与语言教学的多维研究》

    杨锐;

    <正>语言是人类思维与文化交流的重要载体,而语言学作为研究语言规律的科学,在语言教学领域中扮演着不可或缺的角色。然而,如何将深奥的语言学理论有效地应用于语言教学实践,一直是学术界和教育界关注的热点问题。《语言学理论应用与语言教学的多维研究》一书正是在这一背景下应运而生的。该书从语言学的核心理论出发,结合语言教学的具体需求,通过多维度的分析,为语言学与语言教学之间的结合提供了清晰的理论框架与实践路径。该书不仅关注理论层面的系统性,也在实践操作上提出了具体且具有指导意义的方法。

    2025年01期 No.381 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K]
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  • 高校田径运动教学与训练实践——评《高校田径教学与系统训练实用指导》

    王晨;杨会珍;

    <正>在高校体育教学中,田径运动一直占据着重要地位。它不仅是提高学生身体素质、培养运动技能的重要途径,还是塑造学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神的有效方式。然而,随着时代的发展和教育理念的不断更新,传统的高校田径教学与训练模式面临着诸多挑战。一方面,学生对田径运动的兴趣逐渐下降。在当今丰富多彩的体育项目选择中,田径运动因其相对单调的形式和较高的体能要求,往往难以吸引学生的主动参与。另一方面,教学方法和训练手段的陈旧也制约了高校田径教学的效果。传统的以教师为中心的教学模式和单一的训练方法,难以满足学生个性化的需求和现代教育的发展要求。

    2025年01期 No.381 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K]
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  • 舞蹈艺术在公共教育中的美育价值与实践探索——评《高校公共艺术课程中舞蹈美育的价值审视及融合路径》

    王甲昌;邵娜;

    <正>随着社会对美育重视程度的不断提高,舞蹈作为美育的重要载体,在公共教育中的地位日益凸显。舞蹈不仅是一种艺术表现形式,还是一种文化传承的媒介,其内涵丰富的审美元素和艺术情感表达为美育提供了独特的资源。《高校公共艺术课程中舞蹈美育的价值审视及融合路径》一书对公共艺术课程中的舞蹈美育进行了研究与分析,探讨舞蹈艺术如何作为一种重要的教育资源和教学手段,有效融入公共教育中,以达到培养学生审美情趣、塑造良好品格的目的。该书共五个章节。

    2025年01期 No.381 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
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  • 传统与现代的融合:窑洞民宿设计——评《美好旅居:民宿设计与管理》

    韩若洋;

    <正>随着现代旅游业的快速发展,民宿作为一种独特的住宿方式,越来越受到人们的喜爱。民宿的设计理念与风格往往能够体现出当地的文化特色与历史背景。在具体设计中,传统与现代的融合是一种常见的设计思路,它能够将传统元素与现代设计理念相结合,打造出既有历史文化底蕴又符合现代审美需求的民宿。黄土高原地区的窑洞建筑是中国传统建筑的重要组成,具有深厚的历史文化意蕴。在窑洞民宿设计中,充分运用和展示窑洞这一传统建筑风格,不仅可以保留和传承当地的文化遗产,还能够为游客带来独特的住宿体验。

    2025年01期 No.381 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K]
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  • 中国绘画理论的体系建构与美术批评——评《中国画论体系及其批评》

    黎曦;

    <正>中国绘画理论源远流长,是我国文化艺术宝库中散发瑰丽色彩的明珠,其不仅包含绘画艺术创作的实践技巧,也包括了对现实生活、自然以及哲学等多方面的思索和感悟。随着时代的不断发展,中国绘画理论也在不断发展与完善。批评家李长之先生撰述的《中国画论体系及其批评》一书,正是研究中国传统绘画理论的一本好书,它不仅对中国绘画理论进行了体系性梳理与建构,也为美术批评提供了坚实的理论基础。

    2025年01期 No.381 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K]
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  • 中学音乐核心素养培育策略——评《综合素质评价下的中学音乐核心素养研究》

    宋彦斌;

    <正>核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。国内关于核心素养的研究始于2011年,正式以官方文件形式出现的是2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。该文件明确指出要重视各个学段学生核心素养的培育发展。随后国家颁布的系列深化教学改革文件,使核心素养成为基础教育课程改革的顶层设计和战略要求,引领我国基础教育进入了核心素养时代。在这一背景下,以核心素养为导向的课程教学,以综合素质测评为依据的评价参考,以等级为呈现方式的学业质量水平划分,给中学音乐教育带来了巨大的挑战。因此,探索中学音乐核心素养培育,成为提升中学音乐教育质量的关键所在。

    2025年01期 No.381 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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  • 合唱指挥技巧及其表演艺术的审美特质——评《合唱指挥技巧与舞台表演艺术研究》

    周栩丞;

    <正>合唱指挥是一种综合性的艺术形式,指挥者通过特定的手势、动作和表情,将自身对音乐的感受、理解和审美要求传递给演唱者,从而共同演绎音乐艺术。在合唱艺术领域中,合唱指挥的专业水平和技巧对合唱艺术的表现有着直接的影响,因此,合唱指挥的作用至关重要。《合唱指挥技巧与舞台表演艺术研究》一书是一本专门探讨合唱指挥艺术的书籍,主要针对合唱指挥技巧及其舞台表演两方面进行论述,强调了指挥技巧与舞台表演对于音乐作品演绎及艺术效果呈现的特殊作用。

    2025年01期 No.381 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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  • 新高考视角下的高中英语课堂教学——评《高中英语课堂与教学模式研究》

    曾繁蓉;

    <正>新高考改革是我国教育领域的一项重要举措,其目的在于更好地适应社会发展以及人才培养需求。其特点主要体现在不仅关注学生的知识水平,更注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质的培养;提供多样化的选择,让学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的科目和方向,更好地发挥自己的优势;注重知识的实际应用,培养学生解决实际问题的能力。伴随教育教学改革的深入推进,高中英语课堂教学也在不断调整和优化。

    2025年01期 No.381 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K]
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  • 人工智能背景下的教育变革与挑战——评《第四次教育革命:人工智能如何改变教育》

    黄玉;

    <正>人工智能的影响力已经渗透到社会的各个方面,促使各行各业发生着深刻的变革,教育行业同样如此。尤其是Chat GPT的出现,不仅引爆了大众对于人工智能的兴趣,也给教育带来了巨大的冲击与挑战。如何适应未来的教育变革,抓住人工智能带来的机遇,是摆在人们面前的共同而紧迫的任务。《第四次教育革命:人工智能如何改变教育》一书从人工智能的视角来审视教育领域的变革,对未来的教育机构、教师和学生所面临的机遇和挑战进行了详细的阐述,并呼吁更新传统的教育理念、教育方式,以适应即将到来的教育变革。与其他类似书籍相比,该书具有以下两个方面的特征。

    2025年01期 No.381 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
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  • 马克思主义经典思政教育论述与中国实际的结合——评《马克思恩格斯列宁思想政治教育思想考论》

    史国栋;

    <正>马克思主义作为思想政治教育的重要理论基础,在运用的过程中必须与中国实际相结合。这既包括将马克思主义中的基本原理、方法论与中国具体国情、文化传统相融合,以形成具有中国特色的思想政治教育体系;又涉及教育内容的本土化,即在思想政治教育过程中,需要深入挖掘并阐释马克思主义经典著作中的教育思想,并将其与中国实际相结合,从而打造出既具有时代特征又富有本土特色的教育内容。这样的做法有助于增强思想政治教育的针对性和实效性,使其更加贴近实际、深入人心。

    2025年01期 No.381 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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  • 宏通与多元:中古文学文献学研究的路径与视野——评《中古文学文献学》

    朱夜明;曹晶晶;

    <正>中古文学上承先秦文学的辉煌成就,下启唐宋元明清文学的繁荣发展,其内蕴的文化深度与独特的艺术风貌在文学史中尤为显著。而文学的传承与发展,始终与文献的保存和研究紧密相连,文学文献学的研究便显得尤为重要,它为我们深入理解和准确把握文学文献的发展脉络提供了坚实的理论基础。笔者在开展河北大学文学院2024年科研创新项目“政治与文学视野下的王鏊研究”时,深入研读了刘跃进先生的《中古文学文献学》一书。

    2025年01期 No.381 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 科技发展下的哲学思考——评《科技时代的哲学探索》

    张越;黄恩浩;

    <正>智能文明时代,不仅是科学技术与社会和谐共生的时代,也是人类文明转型升级的关键时期。在这一时代,人们需要重塑自我的认知框架、思考方式、生产模式乃至生活方式。这样的转变,使哲学探索与科技发展、经济建设同样重要,甚至可以理解为从根本上依赖着哲学的指引。可以说,这是一个让人类对未来生活充满期待、对哲学思考充满需求的新时代。《科技时代的哲学探索》一书中所收录的22篇学术论文、5篇学术访谈以及7篇学术随笔,反映出作者对科技发展时代下哲学问题的思考,展现了科技与哲学的紧密联系,能帮助我们更好理解科技发展的内涵意义。

    2025年01期 No.381 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K]
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  • 高校教学管理新趋势及其应对——评《高校教育教学管理创新研究》

    张怡;

    <正>高校教学管理是指高校为实现教育目标,对教学活动、教学资源、教学过程等进行计划、组织、协调和控制的一系列活动。了解高校教学管理新趋势,并据此探索应对措施,对于提升高校整体办学水平以及培养优秀大学生具有重要意义。《高校教育教学管理创新研究》一书系统地探讨了高校教育教学管理的创新问题,全书共分为五章,围绕高校教育教学的核心管理领域进行了深入剖析。开篇即明确了高校教育教学及其管理的基础概念,为后续章节奠定了坚实的理论基础。

    2025年01期 No.381 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
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  • 数字劳动教育的本义探寻与实践探究——评《数字劳动:数字资本主义批判》

    武奎;

    <正>数字经济蓬勃兴起,数字劳动已成为当代社会不可或缺的一部分。数字劳动不仅改变了传统工作方式和生产模式,更对劳动者的技能素养提出了新要求。在此背景下,数字劳动教育作为连接教育与未来劳动市场的重要桥梁,其重要性日益凸显。通过探究数字劳动的本质特征、发展趋势及其对教育体系的影响,可精准把握数字劳动教育的内涵与外延,发现数字劳动教育中的新问题、新挑战,并提出切实可行的解决方案,推动数字经济可持续发展。

    2025年01期 No.381 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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  • 数字媒体艺术中的影像设计——评《数字影像艺术设计》

    张艺苗;

    <正>信息技术时代,数字媒体艺术作为一种新兴艺术形式,正蓬勃发展。影像设计作为数字媒体艺术核心领域之一,通过数字技术运用,实现了视觉艺术的创新与跨界融合。研究数字媒体艺术中的影像设计,对理解当代艺术趋势、促进艺术与技术深度融合具有重要意义。笔者在开展2022年度甘肃省高等学校创新基金项目“基于‘互联网+’背景下的数字媒体艺术专业教育平台搭建与探究”(项目编号:2022B—298)过程中,认真阅读了《数字影像艺术设计》一书。

    2025年01期 No.381 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K]
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  • 中国当代文学嬗变研究新视角——评《中国当代文学研究方法》

    张静;

    <正>中国当代文学作为时代精神镜像与民族文化载体,其嬗变历程映射出社会历史的深刻变迁。随着学术研究不断深入,探寻新的研究视角显得尤为迫切,这既关乎文学本身的发展脉络,亦对理解中国社会历史、文化语境及人文精神具有不可替代的重要意义。《中国当代文学研究方法》一书系统而全面地介绍了十种在中国当代文学研究中具有代表性且影响深远的研究方法,展现了当代文学研究方法的多样性,亦为研究者提供了丰富的理论视角和实践路径。开篇即以反映论模式为起点,深入剖析了这一传统文学研究方法在当代文学研究中的应用与局限。

    2025年01期 No.381 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K]
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  • 新时代高校管理工作创新实践探究——评《高校管理创新实践研究》

    陈旭;

    <正>在社会变革与科技进步的时代背景下,高校传统管理模式难以满足当前高等教育发展需求。为了培养更多高素质人才,高校需积极探索管理创新实践方法,这既是时代使命,亦是自身发展的现实需求。《高校管理创新实践研究》一书聚焦于全球化背景下高校教育管理创新实践,首先明确了高校教育在国家战略中的核心地位,并强调教育规模与质量的均衡发展。接着,深入探讨了大学生管理的内涵、理念与原则,为全书奠定理论基石,并对比分析了国内外高等教育管理体制,提出适应我国国情的管理体制建议。

    2025年01期 No.381 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K]
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广告图片_课题风采

  • 大学语文教学中的语言艺术之美

    蔡勇;

    <正>课题调研背景教学语言不仅是传递知识的工具,还是营造良好课堂教学氛围、提高课堂教学成效的关键,同时也能够调动学生学习的积极性,影响学生的思维方式和审美取向。大学语文作为一门重要的语言课程,有着较高的艺术性和人文性。随着语文教学地位的提升和影响力的扩大,语文教学语言艺术受到更多关注。与此同时,大学教师的语言特色和语言素养也应获得相应的提升。调动语文教师的人文知识、教学能力和素质素养,促使教师采用富有感染力、吸引力、艺术力的教学语言,能够发散学生思维,激发学生的自主学习意识,促进师生之间建立深厚的情感联结,从而实现教与学的良性互动,进一步提升语文教学质量和水平。

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  • 焦点解决短期治疗技术提升高校辅导员谈心谈话工作有效性探究

    王亚红;刘缙;

    <正>课题调研背景当前,高校学生的心理健康问题日益受到社会关注。辅导员作为大学生心理健康教育的重要力量,其谈心谈话工作直接关系到学生心理健康水平的提升和校园和谐氛围的构建。焦点解决短期治疗(Solution-Focused Brief Therapy,SFBT)作为一种高效、目标导向的心理干预方法,强调挖掘个体自身的优势和力量,聚焦于解决问题而非问题本身,强调寻找解决方案而非过多探讨问题,疗程短且效果显著。

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  • 中国式现代化进程中公众生态自觉意识培育探究

    王浴四季;王越芬;

    <正>课题调研背景中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。从人与现代化的关系来看,人是实现现代化的主体。人塑造着现代化的社会,同时也塑造着现代化的自我。现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展。也就是说,现代化的本质是人的现代化,而人的现代化关键在于思想现代化。从人与自然的关系来看,人是自然存在物,自然界是人的无机身体。自然界先于人而存在,人在自然界演化、发展中产生,没有自然界就没有人本身。但是,这并非代表人是完全受制于自然的动物,也不代表人是主宰自然的主人,而是应当将人与自然作为和谐共生的统一体。从自然与现代化的关系来看,我们追求的现代化是生态现代化,而非其他的现代化。

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  • 《中国教育学刊》2025年重点选题

    <正>2025年是全面深入贯彻落实党的二十大和三中全会精神、习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和《教育强国建设规划纲要》的重要之年。《中国教育学刊》将紧密围绕党和国家对教育工作的重大决策部署,聚焦党中央关心、群众关切、社会关注的教育热点难点问题,针对基础教育领域具有战略性、前瞻性、长远性的核心议题,对教育现代化具有全局性深远影响的重要政策、重大课题、关键领域、深层次问题,依靠和组织广大教育理论和实践工作者深入开展原创性、创新性研究,突出其思想性、理论性、政策性和实践性,找准推动基础教育强国建设的着力点和突破口,努力提出解决问题的新理念、新思路、新策略和新方法。

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