- 霍力岩;龙正渝;高宏钰;杜宝杰;
幼儿教育传承中华优秀传统文化是落实“立德树人”、奠基“文化自信”的基础工程。通过政策研究、理论研究与调查研究发现,中华优秀传统文化启蒙教育得到政策、理论和实践领域的重视,内容体系初步清晰、载体形式多样并具有地域特色,活动组织形式与策略具有多样性和主题性,幼儿教育传承中华优秀传统文化总体已建立起广泛的价值认同并取得宝贵的实践经验。同时也存在缺乏顶层设计与目标引领、课程资源稀缺、教育过程存在“小学化”“成人化”倾向以及评价体系尚未形成等现实挑战。由此建议应深化理解“启蒙教育”中的中国智慧,确立“蒙以养正”的目标体系和“童蒙求我”的方法体系;将对“启蒙教育”的理解转化为适宜幼儿教育的“道法术器”,切实建构具有中华文化底蕴的启蒙教育资源体系并培育典型实践样态;充分认识“评价渗透价值”,构建评价体系并具体化为可操作的生活化评价情境与趣味化驱动任务。
2022年05期 No.349 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] [下载次数：4690 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：51 ] |[阅读次数：0 ] - 苏婧;李一凡;
学习品质作为儿童在学习过程中表现出来的一系列行为、认知与态度倾向,对儿童的未来学业具有重要影响,已成为当前我国儿童重要的发展取向和儿童教育取向。调研发现:当前幼儿教师对学习品质日益重视,但在理解、识别与培养方面存在困难;家长对学习品质的培养具有朴素的观念与经验,但仍存在重知识轻品质的倾向。研究力图从认知和行为两个层面进行干预,以脑科学、心理学为依据,厘清学习品质的内涵与结构要素;以家园协同教育为视角,在自然化、生活化、游戏化课程理念指导下建构学习品质协同培养课程框架,为教师和家长培养幼儿学习品质提供理论指导和实践支架;最后从注重活动体验、建立积极关系和科学做好入学准备三个方面提出具体建议。
2022年05期 No.349 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] [下载次数：3743 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：0 ] - 汤卫红;
完整育人导向的学业个性化诊断与教学改进有三个特点,即注重过程数据的积累与诊断,循证思维指引教学改进;重视人文与技术的整合应用,关怀可能性的自由发展;凸显内生机制的激发与运行,引领个体充分自主发展。在学业诊断归因分析上,超越学科视角走向育人视角,从学习准备、学习方式、学习内驱力、学习反思、学习环境等维度进行,有利于精准教学改进。个性化教学改进需制订科学的教学改进计划,并基于目标维度,持续跟进指导;定位学习风格,定制学习路径;积极心理调适,志趣唤醒激励;引导自我省察,利用工具监督;协同各育力量,增强幸福体验。对于个性化教学的后效评价可以从形成个体后续学业改进的基础、提供可供借鉴的策略迁移应用、基于个案的类型梳理及理论化等方面进行结果应用。
2022年05期 No.349 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：454 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨明媚;
教学活动的盲区是指教师在组织实施教学活动过程中很难察觉到或者不容易触摸到的区域。盲区的存在,造成了优质认知资源供应不足,使学生的认知负荷超重,直接影响教育教学的效果。跨越盲区,应打破单个课时设计的思维模式,积极探索单元整体设计的实践路径。小学数学单元整体设计就是要将数学学科的知识结构转化为学生头脑里的认知结构,建立起一个以知识为单位的教和学共同体,将传授教学方式为形态的张力和建构学习方式为形态的张力有效合成,达成平衡与互补。小学数学单元整体设计可分数学知识结构的梳理、学生认知现状的分析、单元学习目标的制定、教学内容课时的整合、课堂教学过程的设计、教学效果的评价反思六个步骤来操作。
2022年05期 No.349 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：1558 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：0 ]
- 叶晓玲;李秭璎;
<正>在教育实践中,我们发现一所高质量园所离不开幼儿园的文化建设,园所文化是一个幼儿园的内核,它是孩子的精神场域,是幼儿园长期发展过程中体现的价值观、学习环境和文化氛围。顶层设计——内涵是园所文化建设的灵魂。在这个实现教育现代化、推进教育强国、发展高质量教育体系的时代背景之下,如何让园所文化脱颖而出,抓住内涵的顶层设计显得尤为重要。首先幼儿园可从当地发展历史、人物事迹等着手,深度挖掘其精神价值、哲学思想,再运用文学方式予以表达。
2022年05期 No.349 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K] [下载次数：1606 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 袁盾英;黎洁;
<正>项目活动是幼儿在教师的鼓励、支持、引导下,采取小组合作的方式将师生间感兴趣或关注的主题,作为项目进行探讨研究,从而发现相关知识、建构相关经验的一项教育活动。首先,梳理经验,确立项目主题。项目活动来源于幼儿真实的一日生活活动,与幼儿在活动中遇到的问题、幼儿的好奇心等密切相关。项目主题的选择和生成大到对大自然中一切事物的好奇与探索,小到一日生活中为解决某一困难而展开的活动,要思考的是如何选择有价值的、适合幼儿研究的问题,能让幼儿进行实践探索。
2022年05期 No.349 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K] [下载次数：1490 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 杨敏;
<正>“幼儿天性爱游戏”“游戏是幼儿园基本活动”——幼教工作者们在理念上已形成共识,但实践中还存在一些问题,如游戏场地限定化、材料结构化、指导两极化等。如何既顺应幼儿爱游戏的天性又能够支持其学习发展?成都市泡桐树幼儿园(以下简称“泡幼”)本着园所实际进行了如下探索。化零为整保障时间——安心游戏。时间是游戏的重要保障。泡幼支持幼儿对在园生活自主管理,减少集体无效等待,原一日作息安排从密集紧凑型转变为了板块松散型,零散时间整合成完整时段以增加游戏时间。
2022年05期 No.349 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳;李献;
<正>习近平总书记指出:“博大精深的中华优秀传统是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”学前教育工作者有责任在孩子蒙学时期,帮助他们更加了解中华民族璀璨的文明,同时建立保护、传承和弘扬优秀民族传统文化的自信。成都平原承载着了不起的古蜀文明、三国文化、诗词圣人……蜀情蜀韵举世瞩目。华爱学校将本土优秀传统文化融入幼儿园的教育教学活动实践中,按照3～6岁年龄段幼儿独特的身心发展特点,以美育为载体,探究具有本土特色的园本课程活动。
2022年05期 No.349 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：707 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 付琳;彭哲;
<正>园所文化是自然环境和社区环境的生成体,教育价值更鲜明。我园作为一所拥有70多年悠久历史的部队幼儿园,与生俱来的背景形成了我们的文化,基于此将课程与文化交融,引导幼儿利用资源“学习”起来,促进了课程的构建从教师本位走向儿童本位,从缺乏课程资源意识走向自主构建课程,从园本课程构建走向园所特色发展,实现了全面育人的追求。基于文化视角,探寻课程资源。近年来不断引导教师看到在地资源运用在幼儿园课程建设中的价值,
2022年05期 No.349 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：507 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孟光辉;
<正>科学区域活动是对科学集体活动的一种延伸,也是对幼儿科学教育实施个别化指导的好机会。合理选择幼儿在科学区域活动的材料,使每一个幼儿在愉快、自由、合作的环境中进行区域化科学探索至关重要。根据年龄特点,投放科学材料。针对科学区活动特点和《3～6岁儿童发展指南》要求,以不同年龄阶段孩子的特点为出发点,我们提出小班要玩出兴趣,重点突出一个“趣”字,环境材料要富有童趣,色彩艳丽,生动有趣,能直接引发幼儿的兴趣。中班孩子爱玩会玩,因此中班要玩出花样。
2022年05期 No.349 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：2354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 叶屏屏;
<正>课程故事是“一种将客观事实呈现、主观感受和理性观点阐释融为一体的教育经验发展过程”。作为一种相对较轻松又贴近教师实践经验的教研方式,课程故事能够有效帮助新教师找到专业自信,确立正确的课程观念。首先,基于感性直觉的讲述。讲述课程故事可以促使新教师将目光转向幼儿一日生活,关注和幼儿的共同生活,看见儿童的学习,去发现更多课程的可能性,从而使教师在专业实践与思考中获得自信和成长。但对于新教师来说,能够讲好课程故事不是一蹴而就的,
2022年05期 No.349 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：781 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林琳;
<正>在幼儿园教学中,教师不但要意识到培育和塑造孩子创造力的意义,同时还要全面掌握孩子身体发展的基本规律,从而更好地进行有针对性的训练。和青少年相比,幼儿的思想比较开放,思维非常活跃,可以在思考中按照目的和任务进行自己的创造性活动。加强幼儿创造力培养的认识。幼儿园教学工作越来越关注孩子的创造性,教师也应该将培育孩子的创造性思维视为教学工作的重要一部分。好奇是幼儿创造力生发的一个主要环节,在幼儿课堂中,教师可指导幼儿看一些有趣的事物,
2022年05期 No.349 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：1240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王景丽;
<正>幼小衔接是幼儿园和小学过渡的过程,也是儿童成长的重要环节,《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,引导幼儿生活自理或参与劳动,让劳动成为幼儿发展的一项重要内容,幼儿园的劳动教育是以生活为中心的教育。首先,从幼儿园到小学,正确认识幼小衔接。幼小衔接应从幼儿入园开始实施,幼儿园要做好入学准备教育,让幼儿在三年期间循序渐进地培养能力和习惯。幼儿园应本着儿童为本的基本原则,根据幼儿发展规律和学习特点,从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面着手,
2022年05期 No.349 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：5247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张启弘;
<正>陈鹤琴先生曾说:“凡是孩子自己能做的事,让他自己做。”由此可见,在教育中要注重培养孩子的动手能力,去挖掘孩子自我管理的教育价值。自我管理能力有助于儿童形成优良品质。会生活、会自我管理是儿童独立生存、学习的基础与前提,有助于促进学前儿童的社会性发展。幼儿日常生活的自我管理,有助于满足不断增长的独立要求,摆脱对于成人的过度依赖,在此过程中,不但能培养其面对困难、克服困难的良好个性品质,而且能增加自我管理的自信心、责任感、独立性。自我管理能力有助于儿童大脑发育。
2022年05期 No.349 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：578 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张俊;
<正>20世纪40年代,中国学前教育之父陈鹤琴先生针对传统学前教育的弊端,提出了活教育理论。活教育的精髓在于两点:要密切联系生活;要激发儿童活力。活的教育,离不开活的教师。陈鹤琴先生曾寄语幼儿园教师,要成为“敬业、乐业、专业、创业”的“活教师”。这对于新时代幼儿园教师成长仍具有现实的指导意义。南京市鹤琴幼儿园以弘扬与发展陈鹤琴活教育思想为己任,在新时代活教育实践的探索中,将教师队伍建设摆在优先地位。
2022年05期 No.349 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：1009 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏少容;
<正>幼小衔接可以看作是儿童在复杂的生态系统中面临由幼儿园到小学的过渡任务,是主体的适应性问题,受微观、中观和宏观系统等不同的领域与层面的影响。幼小衔接同时也是一个动态的、连续的、发展的、综合的概念,涉及政策、家庭、社区以及学校的相互衔接,需要多主体通力合作。看见儿童的内生力量,是幼小科学衔接的主旨。儿童是幼小衔接的主体和主要当事人,我们需要倾听儿童的声音,关注儿童的兴趣和需要,促进每个儿童在其最近发展区上发展,帮助儿童建构一个有能力、自信的个体形象,形成面对小学、
2022年05期 No.349 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：2745 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ]
- 王志军;刘刚;
<正>油画属于舶来艺术形式，由西方传入中国。中国近代绘画艺术大师如徐悲鸿等，基本上都接受过西方油画艺术教育，也是他们将油画艺术教育引入中国。经过多年的发展，油画已然成为当代中国绘画艺术教育的重要内容与形式。在艺术类高校，油画是基础课程。艺术是文化的体现，油画艺术教育在中国的发展呈现出多元文化融合的特质，高校油画教学体系建构与发展也呈现多元化的特点。《多元文化视角下油画的教学创作研究》一书基于不同文化视角探讨了中国高校油画教学创作发展趋势与特点，全书共八章内容，每一章选择一个文化视角来探讨油画教学的多元化发展。中国是一个拥有悠久历史的国度，古代艺术家已经发展出相对完善且具有民族传统特色的绘画艺术文化，
2022年05期 No.349 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 关娇;
<正>2021年的中美高层对话中，我国外交部高级女翻译官张京展现出的高超英语翻译水平，获得了国内外一致赞誉。语言是交流工具，也是传播文化的载体。在国际交流中，翻译水平的高低在很大程度上影响着沟通的质量。高品质的英语翻译教学是培养优秀翻译人才的关键，而翻译实践教学活动的高效开展可以显著提高翻译教学的质量。翻译专业学生要想提高翻译能力，不管是口译能力还是笔译能力，除了学习基础翻译知识之外，更重要的是多参与各类模拟或现实的翻译实践活动，在活动中应用所学的翻译知识解决翻译中的各种现实问题。《英语翻译的原理与实践应用》一书从理论层面阐述了翻译的基本特征，以及字词句篇的翻译技巧与方法，而且对汉语与英语不同的文化语言表达习惯与行文思维进行了对比分析，同时对不同应用场景、
2022年05期 No.349 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱天;
<正>我们每天都在接触各种新闻，对于新闻并不陌生。新闻是传播信息和记录时代的一种特殊文体，新闻教育则是传承新闻知识与技能、培育新闻人才的主要方式。在传统媒体时代，新闻主要由报刊或者电视媒体主导，然而随着新闻媒介的发展，当代新闻类型更加多样化，对于培养新闻人才的新闻教育也提出了新的要求。不同的时代，新闻人才培养内容与方式不一样，导致变化的原因是新闻媒介的发展变化。在传统报刊媒体时代，若能写得一手好文章，针砭时弊，引领舆论，即为优秀的新闻人，因此那时的新闻教育主要是培养学生的新闻写作能力、敏锐洞察力等。电视新闻媒体时代，优秀的新闻制作人还需要根据电视媒体传播新闻的特点来制作新闻，因此新闻教育也会加入电视新闻制作的技能要求。可见新闻媒介不一样，
2022年05期 No.349 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵慧敏;
<正>教无定法，在传授知识和培养人才的过程中，各种教学方法可以相融共生。只要能够达到预期的育人目标，教学方法的选择可以是自由且灵活的，这是当代教育教学工作需遵循的原则之一。从某种意义上来讲，学习成长是一种个体行为，每个人的学习基础、学习兴趣与学习领悟能力是存在客观差异的，因此每个人适用的教学方法并不完全相同。对一个包含诸多个体的学习群体而言，若是全都采用同一种教学方法，则教学效果会呈现极度差异化特征，对于部分学生而言，教学活动是低效甚至无效的。在新媒体时代，大学英语教育可以采用“线上+线下”的混合式教学方式，既融合传统教学与在线教学的双重优势，又兼顾整体教学安排与个体学习需求，能有效促进英语教学效果的改善，提高学生英语学习与应用的能力。
2022年05期 No.349 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 588K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 白凌婷;
<正>近年来，在我们生活中几乎时时都可以听到“创新”一词。可见，创新已成为时代的主题。创新在很大程度上影响着一个国家的核心竞争力。世界各国都高度重视创新。创新要求突破现状，追求一种新的更好的状况或者境界。创新对于社会科技及经济发展有着推动作用。在高校创业就业教育中，创新也是一个核心主题。以创新为导向的大学生创业就业教育，在美国高等教育领域有着尤为明显的体现。美国部分大学生在求学期间，一旦发现技术或者经济契机，就会在校园创业或者休学创业。比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等人，都是从大学开始创业甚至休学创业的。大学生作为有活力有文化的年轻知识分子，通常是创新的主力军。在出现创业契机时，他们能够更加敏锐地抓住并且充满激情地投入，最终获得技术以及商业上的成功。
2022年05期 No.349 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张春一;金哲;
<正>对于中华传统文化，国人相对比较熟悉，毕竟现实生活中随时可以感受得到。然而说到民族传统体育，很多人其实并不太熟悉，因为当代学校的体育教育主要是以近现代西方传入的田径运动或体操运动等内容为主。而深度挖掘民族传统体育的教育价值与文化内蕴，能够起到引导民族传统体育事业发展的作用。体育是学校教育的重要组成部分，近年来随着国家对学生身体素质与心理素质培养的重视，体育教育地位不断提升。与知识学科教育相比，体育虽然在文化知识传授方面相对较弱，但是育人价值不可小觑。体育不仅能促进学生身心健康成长，而且能够完善学生人格，对于学生成长有着不可替代的价值。一般来说，热爱体育运动的学生，
2022年05期 No.349 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K] [下载次数：648 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 卓芽;
<正>数字化时代，数字信息技术深入渗透到了社会各个领域，教育领域自然也不例外。在美术教育领域，数字信息技术的应用不仅丰富了高校美术教学手段，还提供了丰富的美术教学资源。若能运用好数字信息技术，则有助于推动高校美术教育事业开拓新局面。从教学手段方面来看，数字信息技术不仅可以辅助教学，提供多样化的教学手段，还可以拓展与构建某些独特的教学场景。以绘画技法教学活动为例，油画、国画、素描、工笔画等不同绘画形式的绘画技法不完全一样，即便是同一种绘画形式，不同流派或者不同代表人物的绘画技法也有一定差异。如同样是印象派画家，莫奈与雷诺阿在绘画技法上就有区别；同样都是中国花鸟画，写意花鸟画与工笔花鸟画在绘画技法上就有显著区别。美术教学就是要引导学生了解各种绘画技法的异同，
2022年05期 No.349 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵娜;
<正>舞蹈是肢体艺术，以身体动作来表达艺术情感。我国古人对于舞蹈艺术是极度热爱的，且不吝于使用最华美的词章来形容和赞美。在中国古典舞表演时，表演者从迈入舞台的那一刻起，每一个身形动作都有独特的艺术含义，一步一行、举手投足之间皆有技巧要求，更契合舞蹈韵律。古典舞要求用艺术“身法”来展示艺术“神韵”，此即“身韵”含义之所在。个体在欣赏中国古典舞时，常会被某些舞蹈动作所惊艳，甚至会在欣赏过程中产生某种情感层面的情绪波动，实际上就是“身韵”在欣赏者内心深处引起的情感共鸣。古典舞在我国的起源颇早，远古时期就出现了古典舞蹈雏形，然后在历史长河中逐步发展完善，在漫长的封建社会中期进入巅峰，然后在封建社会中后期逐渐衰落，
2022年05期 No.349 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈建斌;幸倓远;
<正>当前，我国有以华为为代表的诸多优质企业，这些企业是我国企业经营实践的缩影，展现着领先企业行政管理的正确性与先进性。深入分析相应企业的行政管理模式可知，其运营策略、管理思维具有鲜明的本土化特征，彰显着中华优秀传统文化对于企业良性发展的正面促进作用。传统文化承载着深厚的人文思想及历史文化积淀，对于增强文化自信意义重大。笔者在此结合《中国领先企业管理思想研究》一书，分析我国企业行政管理过程中的现存问题及本土思想的融入现状，揭示传统文化教育对企业行政管理的指导意义，在此基础上从不同维度探索有助于将传统文化理念与企业行政管理结合的具体路径，以使我国企业行政管理思维、管理策略更具本土化特征。该书以企业行政管理为探讨核心，强调“中国理念、
2022年05期 No.349 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 755K] [下载次数：683 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 华雪侠;
<正>中学物理是一门对个体的思辨能力有着很高要求的学科，要求个体除了学习专业的物理学科基础知识外，还要锤炼自身的综合能力。因此，在物理课堂上需开展以核心素养为导向的教学。物理核心素养包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面，这四个方面与物理所要求的实事求是、崇尚科学、细致严谨的态度相符合。在实际物理教学活动过程中，教师要结合不同学生的实际情况，将学生的个性特点与核心素养培养相融合。笔者在此以《中学物理教学中的哲学思考》一书内容为基础，从以核心素养为导向的角度来探析物理教学与哲学思维是如何相互促进、共同发展的。该书有两条相互交织的主线。
2022年05期 No.349 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K] [下载次数：587 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
<正>视唱练耳是音乐教学中不可或缺的重要构成部分，对于学生音乐基本能力培养、音乐综合素养提升意义重大。视唱练耳教学模式、教学方法的合理与否关乎音乐教学质量，对我国视唱练耳课程教学现状及改革方向进行深入分析与多维度阐释，能够为视唱练耳教学的优化与完善提供理论支撑。笔者在此结合郑敏著作的《视唱练耳教学研究札记》一书，分析我国视唱练耳课程教学现状，从实际视角探索利于视唱练耳课程教学革新的途径，助力视唱练耳教学的合理化、创新化发展。《视唱练耳教学研究札记》一书从视唱练耳课程属性、视唱练耳课程教材、视唱练耳课程教学薄弱环节及现存问题等视角对视唱练耳教学现状进行了深入剖析，丰富的内容设置、广泛的经验总结及大量的实际案例使该书具有启发性、实用性与学术性，值得深入阅读、反复思考。
2022年05期 No.349 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 聂安丽;
<正>钢琴不仅表现出较为优美的音色，而且展现出音效好、音域广等优势。从古至今，很多人都通过钢琴演奏来达到陶冶情操和娱乐化的目的。钢琴演奏是一种技巧和情感结合的艺术表演，个人表现力是钢琴演奏中的一个重要部分。从目前的钢琴演奏教学现状来看，虽然很多学生掌握了钢琴演奏技巧，但是未必能体会演奏中的音乐情感，从而导致其自身在钢琴演奏时感染力不强。因此，钢琴教师在钢琴演奏教学时，应该注重对学生个人表现力的培养，丰富和提升学生的音乐素养，使学生的钢琴演奏更具情感和内涵。个人表现力在钢琴演奏中的意义及作用不同凡响，但如何展现其意义，如何在钢琴演奏教学中培养个人表现力，是当前的重点课题。笔者在此结合《音乐与心灵的对话：钢琴演奏技巧与艺术鉴赏》一书，对钢琴演奏的技巧性和艺术性进行探析，
2022年05期 No.349 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 姜涛;孔祥全;
<正>《倾听岩石：野口勇的雕塑实践》一书展现了野口勇鲜活的创作面貌和创作思维角度，以及他如何通过对雕塑语言的探索和对材料的处理来进行高质量的艺术对话交流和大量的实践作品解读。雕塑是在丰富的材料所构成的实体基础上，由实体空间、环境空间以及主观臆想出来的空间所组成的。在高校景观雕塑创新人才培养过程中，如何让雕塑语言更加丰富和实现更大的意义是值得我们思考的。笔者认为，高校景观雕塑创新人才的培养重点应该从以下几个方面体现。第一，重视对雕塑材料的研究处理。雕塑材料在整个雕塑创作过程中的应用表现，起到了至关重要的作用。目前，我们在雕塑作品创作和雕塑专业学习培养过程中都严重忽视了材料的意义和价值。雕塑的生命来源于它的艺术形式和材料的属性。
2022年05期 No.349 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 747K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李欢;
<正>“古今中西之争”是一个世纪以来中国学界未竟的思想命题。从清末的“国粹与欧化之争”，到五四时期的“东西文化论战”，再到20世纪80年代至今的“古今中西之争”，如何处理传统与现代、中国与西方之间的关系，中国文化该何去何从，这些问题始终萦绕在中国知识分子心中。其间，学衡派曾发出“昌明国粹，融化新知”的呐喊，终因不合时宜而被长期边缘化，甚至遭到不同程度的曲解。郑师渠教授的《在欧化与国粹之间：学衡派文化思想研究》一书以翔实的史料为支撑，以扎实的理论为基础，为我们重新梳理了学衡派对此命题的思考。全书共分为八章。第一章梳理了一战后世界从东西文化对立走向对话，以及由此引起中国社会文化思潮变动的历史脉络。
2022年05期 No.349 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] [下载次数：487 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李坤;
<正>视唱练耳是音乐教学中的技能训练内容之一，主要任务是发展学生的音乐听觉能力、音乐记忆能力以及独立读谱能力。视唱练耳对培养学生的音乐素养有着重要的作用。但是由于我国不同地区存在较大的文化差异，视唱练耳课程内容及实施等方面也存在着较大差异，这对音乐教师提出了较高的要求。《视唱练耳教学论》一书提出了一些亟待解决的学科研究和发展问题，对当前我国视唱练耳教学有重要的启迪意义和参考价值。首先，该书前三章探讨了视唱练耳教育学相关理论，提出视唱练耳教育学的重要价值。在第一章中，作者主要对视唱练耳教学性质、研究对象与范畴、研究方法以及研究任务进行了概述。第二章从心理学、社会性以及哲学角度对视唱练耳课程研究进行了分析。
2022年05期 No.349 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林雄文;
<正>近年来，我国高校音乐教育发展迅速，与此同时，对高校音乐教育教学模式也提出了新的要求。当前，高校音乐教学亟须进行教育教学模式改革，以激发学生音乐兴趣为目的，提升教学质量。《音乐教育之实践与审美思考》一书对高校音乐教育教学具有一定的借鉴意义。首先，该书结构清晰，层次分明，阐明了高校音乐教育教学模式存在的问题。在第一章“音乐与音乐教育概述”中，就对我国高校音乐教育存在问题进行了详细分析，如对当前高校音乐师资队伍整体质量、相关教育制度以及课程设置存在的问题进行了详细剖析。在“音乐教育与相关学科的探讨”这一节中，作者指出，当前高校音乐专业学生审美能力培养存在不足，其根本原因以及最大障碍在于科学理性在艺术感性之上。音乐作为一门艺术感性学科，不能仅教会学生演唱技巧、
2022年05期 No.349 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵大禹;
<正>作为我国民族乐器之一，竹笛历史悠久，不仅可以独奏，也可以与其他乐器一起进行伴奏。近年来，中西方文化交流更加频繁，大量现代化音乐作品及创作理念不断涌入我国，因此竹笛的创作与演奏也需要紧跟时代发展而变化。如何让古老的竹笛焕发出时代精神是高校音乐教学面临的重要课题。对此，笔者在此以《竹笛艺术研究——以竹笛在二人台中的应用为例》一书为例，进行详细阐述。该书由青年竹笛演奏家杨帆著作，通过对前人关于竹笛演奏方面的研究资料进行梳理，进一步提出竹笛演奏在二人台音乐中的独特作用，并详细对二人台音乐中所体现的竹笛艺术进行了阐述，这对我国高校音乐教学具有重要的启示。该书第一章为绪论，从二人台的源流与沿革入手，分析了二人台的音乐特点、文化特征以及伴奏乐器，
2022年05期 No.349 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴铠;
<正>“互联网+”时代为各行各业的发展都带来了较大影响，同样对教育领域也产生了深远的影响。在此背景下，高校开展创新创业教育人才培养模式实践研究已经成为时代发展的要求。《大学生创新创业教育》一书对高校开展创新创业教育提供了参考，书中针对大学生创业中遇到的困难和风险提出的对策，也为高校结合自身实际情况探索创新创业教育人才培养模式指明了方向。该书在创新创业教育理念上具有创新性。之前高校很少注重培养学生的创造能力和主观能动性，但是在“互联网+”时代，高校在重视学生知识提升的同时，还应更加关注学生实践能力的提升。该书第一章节就针对创新的概念、内涵和理论发展进行了阐述，以新的教学理念来开展实践教育。
2022年05期 No.349 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 潘乐;黄志国;
<正>当前，我国体育教育改革正在如火如荼地进行，将新理念融入体育教育改革中，可以推动体育教育朝着更稳定的方向发展。新理念教学的本质在于课程本身优势的发挥，就体育课程而言，新理念教学可以及时掌握学生的运动基础、健康状况、体质情况等信息，因材施教地进行体育教学，学生可参考自身各项指标合理选择体育活动、控制体育运动时间，其体育学习主体的身份得以凸显，体育学习的个性化需求也得到满足。可以看出，新理念教学有利于个性化体育人才的培养，也有利于充分整合体育教学资源，促进体育教育质量的提升。体育教育改革是我国现代教育改革的重点之一，如何用新理念教学推进体育教育改革的进程，是值得深思的问题。《高校体育教育发展情况分析与改革研究》一书针对高校体育教育这一热点话题，从理论、
2022年05期 No.349 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：395 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐子珊;
<正>音乐教育作为素质教育中的一部分，有区别于其他学科的特殊性，在培养学生审美能力方面发挥着举足轻重的作用。正因如此，高校音乐教育日渐成为人们重点关注的话题。在音乐教育中，音乐教师扮演着十分关键的角色，人们也慢慢意识到音乐教师在教育变革中的重要价值。所以，创新音乐教师培养模式，培养更加专业化的“卓越教师”人才，成为当下高校音乐教育工作中的重要任务。《高校音乐教育与“卓越教师”培养研究》一书由王蓓蓓、赖游、罗钧梅三人根据多年的工作阅历和教学成果总结而成，主要侧重于阐述对“卓越教师”的培养，希望通过创新音乐专业教师培养模式，进一步推进高校音乐教育的发展和进步。该书大致可分为三个部分。
2022年05期 No.349 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 龚扬;
<正>语言是文化传播的载体，任何一种语言的形成都经过了历史的沉淀和洗礼。中国作为拥有丰富文化资源的国家之一，有着较为完备的文化体系。汉语作为我国文化宝库中的一部分，不仅深刻影响着我国人民，还吸引了很多外国人民学习汉语。同时，英语也逐渐突显出了它独具特色的魅力，但两种语言之间既有共性，也有不同，对英汉语言进行对比，能更好地挖掘出文化魅力的根本。《跨文化交际视阈下的英汉语言文化对比研究》一书从跨文化交际的视角，从多个维度对英汉语言文化做了对比，希望能让更多人对中西文化有清晰的了解和认知，从而推动跨文化交际的发展。该书共十二个章节，分别由跨文化交际概述、语言概述、英汉语言对比的跨文化渊源、跨文化交际视阈下的英汉语言、词汇、语义、
2022年05期 No.349 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K] [下载次数：1728 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 薛晓燕;
<正>世界各国的民族文化都有自身独特的艺术价值和社会价值，各民族文化在相互交融、相互借鉴中越发凸显。20世纪90年代以来，中国的民族声乐发展迅速，以传统的演唱艺术为基调，吸收融合现代的演唱技巧，对作品进行再创作，升华作品内涵。同时，民族声乐的审美多元化愈加突出，这就对民族声乐的演唱风格提出了更高的要求。基于以上背景，张燕著作了《多元文化语境下的声乐教学改革探究》一书。全书共分为六章。第一章简述了多元文化对声乐教学改革的呼唤。第二章详述了中国声乐教育的变革与实施。第三章对中西方声乐教学进行了比较，重点陈述了西方声乐对民族声乐的启示。第四章探讨了如何构筑中国民族声乐文化的自信。第五至第六章是该书实践内容的体现，分别论述了声乐舞台实践训练和声乐作品分析。
2022年05期 No.349 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 秦乐乐;
<正>在整个音乐教育系统中，钢琴教学是一门基础性学科，因素质教育的进一步推进，钢琴教育逐渐得到高校及社会各界的普遍重视。钢琴教学又是一门专业性很强的学科，在其更新迭代的过程中，教学方法被不断优化。值得注意的是，钢琴演奏教学在发展过程中，现代钢琴演奏教学方法也需要与时俱进。《钢琴演奏的舞台表演及教学体系的新进展》一书从钢琴表演的基本技巧、相关理论知识、情感表达、教学理念与教学方法五个方面展开了详细论述，对钢琴教学具有指导价值，实用性很强。该书条理清晰，论述有序，共分为六大章节。第一章介绍了钢琴演奏基础，因为钢琴演奏具有复杂性，演奏者一方面要具备娴熟的演奏技能，
2022年05期 No.349 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 于静;
<正>当前，日趋科学的定位使音乐教育改革步伐逐渐加快，音乐教育原理在其中一直都扮演着原动力的角色。《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》一书从四个角度对音乐教育学原理进行了论述。全书共分为六大章节。第一章阐述了多元文化对音乐教育核心课程构建的呼唤。第二章重点介绍了音乐教学原理的相关知识。第三章从具体的音乐目标出发，全面探讨了音乐课程的开发。第四章重点探析了音乐教学的领域、原则、组织、能力。第五章从声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、合唱指挥这几个方面在音乐课中的要点和难点展开阐述。第六章探讨了一些关于音乐教育理论实践方面的问题，同时就音乐论文写作给出了一些实质性的建议。笔者在此仅对音乐教育学原理在音乐教育改革中的价值体现进行重点剖析，以帮助更多的读者深入了解音乐教育学这门边缘性学科。
2022年05期 No.349 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K] [下载次数：376 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李涵;
<正>《作曲技术理论与音乐创作研究》一书以音乐作曲技术理论与音乐创作为基础，在教学设计阶段根据音乐发展脉络，对各类合唱技法进行归类总结，从歌曲旋律、音乐主题、材料结构等多个方面，剖析作曲技法与音乐创作的主要问题，进而探究音乐创作思维的发展规律。该书主要分为七个章节。在第一章中，主要对音乐写作材料与结构进行解读，分析音乐结构单位和音乐材料变形创作，探究音乐创作思维与规律。第二章结合旋律创作手法，分别从音高、节奏、调式三方面探讨歌曲旋律创作的基本原则。第三章深入剖析音乐主题与歌词的结合关系，并论述了歌词创作的结构与写作技巧。第四章根据单二部曲式、单三部曲式的创作流程，提出乐段结构创作的主要手段，全面优化教学流程。第五章分析负二与负三曲式的创作技巧，根据变奏曲式、
2022年05期 No.349 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑南辉;
<正>体育课堂教学评价是对体育教学活动完整过程的评价。小学体育教学评价是衡量体育教学质量的重要手段，不仅可以揭示教学过程的可行性，而且一定程度上对整个教学活动有着推动的作用。信息时代，从大量的数据中获取有效的信息，为决策者的相关工作提供辅助，这就是大数据的价值体现。《体育课程改革新论——兼论何为好的体育课》一书共分为四篇。第一篇为体育课程改革思考，分别对新课改与课改的内容以及具体如何进行课改进行论述；第二篇为理论难题探析，分别对体育教学的有效性、教学有效性的根源、解决有效性问题的关键、“精”学教材的教学方法、“简”学教材的教学方法、小学体育教学内容选择的依据及原则与方法等进行论述；第三篇为好课标准考量，分别从体育课要像体育课、要有好的教学目标、核心是有好的教材、
2022年05期 No.349 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K] [下载次数：2010 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓林;
<正>改革开放以来，我国社会经济发展迅速，人们的生活水平日益改善，国家综合实力显著提升。新时代背景下，我国在国际贸易和文化交流活动中扮演着至关重要的角色。其中，英语作为国际通用语言之一，在促进国家文化交流和经济合作等方面意义深远，日益受到社会各界的广泛关注。目前，国内各大高等教育院校纷纷设立了英语专业课程体系，旨在为我国贸易外交和传统文化弘扬培养更多的复合型人才。但通过对部分高等院校英语教学实践的前期调研，发现存在重理论轻实践、专业教学模式单一、课堂氛围不活跃等问题，影响着我国大学英语教学改革的整体进程。为此，如何利用跨文化交际视角进行大学英语教学改革，成为各大高等院校的重要课题。近年来，学界也陆续出版了一系列关于大学英语教学困境与教学改革的专项论文和研究书籍，
2022年05期 No.349 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 730K] [下载次数：442 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 缪志波;
<正>大学生情境化思想品德教育是以思想品德教育学科为出发点提出的一种新型教学模式。情境化教学需要以情感为基础进行教学情境设计，并采用合理方法对学生进行情境教育，使学生置身于相应的氛围中，从而在心理方面与思想方面同时产生共鸣。在产生共鸣的基础上，学生积极性能够得到提升，在心理上能够主动接受知识，思想上能够响应知识，行动上能够落实知识。《大学生情境化思想品德教育理论与实践模式》一书从高校思想品德教育实际教学情况出发，向读者详尽阐述了大学生情境化思想品德教育的逻辑与基本原理，提出了落实情境化思想品德教育理论的方法，为相关教育工作者提供了更多教学新思路，也为高校思想品德教学环节注入了新的活力。
2022年05期 No.349 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪玲;
<正>新媒体是继报刊与广播、电视等传统媒体后发展出来的新型媒体形态，其普遍利用数字技术与网络技术、移动技术等，经由互联网或卫星等渠道进行传播，并由电脑与手机、数字电视等终端接收。新媒体的发展使教学模式日渐多样化，微课教学与慕课教学、直播互动教学、智慧课堂教学、混合式教学、共享社区教学等各类新型教学模式层出不穷。在各类新型教学模式的支撑下，高校思想政治教育也越来越趋于系统化。因此，相关教育工作者及研究者需正视思想政治教育领域存在的问题，并探索切实可行的解决方法。《新媒体时代高校思想政治教学模式研究》一书对新媒体时代大学生思想政治教育课程的创新方法进行了深入分析与探讨，以期能够给相关教育工作者带来思想政治教学的新思路，最终达到提升高校思想政治课程教学效果的目的。
2022年05期 No.349 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] [下载次数：651 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 张博;
<正>思政课程是对学生进行思想政治教育的主要途径。但目前来看，我国学校思政教育课程还存在一些问题亟待解决，特别是思政课程与社会发展不能完全契合，导致课程教学的实效性和针对性不强。因此，为更好地推进社会主义核心价值观培育与实践，整体提升学生思政素养，要进行思政教育课程改革。《新时代思政课建设研究》一书系统且深入地阐述了我国思政课建设现状、改革创新路径以及未来发展前景，为我国学校思政课程建设提供了参考。书中指出：“社会主义核心价值观是新时代思政课的基本遵守。”尤其是当前我国正处于奔赴在建设现代化强国并实现中华民族伟大复兴的关键时期，建设好学校思政课意义重大。
2022年05期 No.349 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 575K] [下载次数：386 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晶;
<正>当前，新形势下的英语教学如何培养出语言技能和应用能力俱佳的人才，仍是当前大学英语教学改革的热点课题。黄义娟老师的《新形势下高校英语教学与发展探讨》一书就致力于对新形势下的高校英语教学方法、模式及文化教学进行探讨。该书共六章内容。第一章为英语教学的发展历程研究，对世界各国教学历程进行了阐述，并结合我国英语教学历程进行了分析。第二章为高校英语教育教学的理论基础，从高校英语教学的目标、基本关系、基本原则进行分析，对英语教师的素质、英语教学模式及方法手段进行探索。第三章为高校英语教育教学模式的理论探索，重点分析了高校英语教学的准备、内容分析、评估研究、反馈研究、流派研究等内容。第四章为新形势下高校英语教学方法探索，对直接教学法、听说教学法、
2022年05期 No.349 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K] [下载次数：231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘文婷;
<正>随着我国教育改革的持续推进，如何更好地培养创新人才是现代教育的关键所在。公共艺术教育有助于提升学生的艺术素养，促进学生全面发展，是高校教育的重要内容之一。《现象学美术教育学原理》一书作者谷涛，一直以来秉承人文主义的美术教育理念，是中国现象学教育研究的创始人。该书从现象学的角度，试图将美术教育建立在美术教育哲学基础之上，并以现象学还原的方法，阐释了原初本真的艺术教育形体与意义。现象学美术教育学旨在将人从现行教育呆板固化的状况中解放出来，该书就对焦艺术教育过程中的重点、难点，有针对性地提出公共艺术教育的策略，以有效提高大学生公共教育的效果，实现大学生文化素养、综合素质的提升。但是从现代大学教育体系中不难看出，
2022年05期 No.349 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 756K] [下载次数：345 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
<正>小提琴是交响乐中的首席乐器，被誉为“乐器皇后”。小提琴在音乐发展史上的地位较高，在管弦乐队中发挥着重要的作用。小提琴以超强的表现力承担起整个乐队中最高技巧的部分，是最能表达情感的乐器之一，也正因如此，小提琴广受人们好评与喜爱。越来越多的人开始了解、学习小提琴，这对小提琴乐曲演奏教学提出了更高的要求。小提琴乐曲演奏教学要讲究一定的教学策略，在小提琴乐曲演奏教学开始之前，教师可以将要学习的小提琴乐曲进行示范演奏，激发学生的学习兴趣，也让学生对于这首小提琴乐曲的演奏方式有大致的了解与把握。在教师示范完毕之后，教师可以鼓励学生按照乐曲试练，让学生更加清楚地认识到这支小提琴乐曲的难易度。在这一过程结束以后，教师再开始小提琴乐曲的演奏教学，
2022年05期 No.349 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王余万;
<正>近些年，我国职业教育发展迅速，但是其发展仍然存在很多不足，如办学条件相对较差、区域发展不够平衡、经费投入不足，尤其是在管理体制与办学机制上与我国经济发展状况不相适应。因此，需要相关实践工作者更加深入探讨政府在职业教育发展中的作用、治理模式等问题。《职业教育管理》一书共有九个章节。第一章为职业教育管理导论，先对教育管理相关概念进行介绍，接着对职业教育管理的基本模式与演进、研究对象与方法进行论述，最后阐述了职业教育管理与现代科学的关系。第二章为职业教育管理的职能与原则，分别介绍了职业教育的管理、职能、原则以及方法。第三章为职业教育管理体制，先对教育管理体制与职业教育管理体制的关系进行了论述，接着介绍了职业教育管理体制的历史与现状、发展的趋势以及改革等内容。
2022年05期 No.349 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 727K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘绍怀;周江涛;
<正>思想政治教育有效性关系到思想政治教育的质量和效果，是思想政治教育取得长足性发展的关键所在。进入新时代，思想政治教育面临着前所未有的挑战，如何在新形势下提升思想政治教育有效性成为思想政治教育工作者亟须解决的难题，因此，探讨思想政治教育有效性具有重要的理论和现实意义。《思想政治教育有效性研究（第三版）》一书在系统考察了中外思想家关于思想教育有效性理论成果的基础上，根据思想政治教育活动实际开展中的“有效要素”“有效过程”“有效结果”及“规律性问题”进行了深入探讨。其中，围绕教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法和教育情境这六方面分析了思想政治教育要素的有效性；从教育者和教育对象的意识活动过程、实践活动过程及其有效性方面剖析了思想政治教育过程的有效性；
2022年05期 No.349 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周江涛;
<正>价值观是人类在各种对象性活动中主体对客体价值意义的根本看法。价值观无时无刻不在影响着人们的思想和行动。人类历史就是一部追求价值、创造价值、实现价值的历史。正因为价值观如此重要，对价值观问题进行研究当然具有重要的理论和现实意义。从理论意义上看，建立科学的价值观理论体系，是价值观研究的重要目标，但是由于价值观问题的复杂性和价值观研究的长期性，使价值观理论体系走向成熟可能是一个漫长的过程。从现实意义上看，运用价值观理论对现实中提出的问题进行深入研究，探寻新时期国民价值观建设的规律，为国民价值观建设特别是社会主义核心价值观建设提供理论支持。《论价值观研究》一书紧扣价值观研究理论和实践的发展，详尽梳理了价值观研究的理论基础、主要问题、特点、范式和方法等，
2022年05期 No.349 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨华;
<正>全面深化教育改革对大学英语教学提出了更高的要求与标准。大学英语读写课程作为英语教学的重点，是培养大学生英语读写能力、翻译能力及其应用能力的关键。OBE模式强调成果导向，一切以学生学好英语、懂得运用英语、形成扎实的英语技能与素养为根本。《学习成果导向高等(职业)教育专业与课程开发指南：基于OBE专业(群)认证与高水平建设》一书就详细介绍了OBE教育理念的内涵，指出了高校在OBE模式下的英语课程体系改革、学科建设方法与方向，对大学英语教学具有较好的指导作用。为此，笔者将围绕该书内容，提出OBE教育理念下大学英语读写课程教学改革策略，旨在为我国高校英语教学提供一些参考。
2022年05期 No.349 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 770K] [下载次数：2128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 景兴燕;
<正>乡土文学在我国现代文学史上占有重要地位，自20世纪二三十年代开始，有很多优秀作家投身乡土文学的创作，浓郁的“乡土味”成为经久不衰的文学创作主题。《中国乡土小说经典导读》一书精选了我国现当代25部经典的乡土小说文学作品，包括鲁迅先生的《故乡》、废名的《竹林的故事》、赵树理的《李家庄的变迁》、苏童的《西瓜穿》等经典乡土小说，无不记录和体现着中国社会的发展与变迁。伴随着我国教育领域改革进程的加快，语文学科也更加注重教材内容贴近学生现实生活，并适应学生发展。乡土文学作为一种深刻体现社会现实的文学创作题材，是语文教材中非常重要的构成部分。目前入选语文教材中的乡土文学作品都是现代著名作家的代表性作品，对此类文本内容进行教学，有利于学生文学素养的培育。
2022年05期 No.349 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K] [下载次数：538 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王婕;
<正>现阶段，我国音乐教育事业蓬勃发展，且随着教育改革的逐步深入，音乐教育理念也发生了变化。声乐教学是高校音乐教育的重要内容，是培养音乐人才的重要途径。创新是响应时代的必然选择，高校声乐教学有必要创新教育理念和教学方法，以更好地满足社会对人才的需求。笔者在此结合《当代声乐教学理念与实践创新》一书，立足高校声乐教学理念和实践，探究声乐教学创新方向与途径，以期激发声乐教学活力。《当代声乐教学理念与实践创新》一书阐释了声乐艺术的内涵，并基于描述问题—反思现状—解决问题的逻辑顺序，对当代声乐教学理念与实践创新进行了深入探讨。该书共有六个章节。第一章阐述了声乐及声乐教学的主体，指出声乐教学要坚持以学生为主体，
2022年05期 No.349 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晨花;
<正>信息技术飞速发展，给我国高校英语教学模式的创新与优化带来了机遇和挑战。混合式教学是将传统课堂教学与线上教学有机结合的一种教学模式，是信息化背景下教育领域的新兴产物。混合式教学注重激发学生学习积极性，培养学生发散性思维与创造能力，这也是高校英语教学改革的主要目标和方向。但受多种因素影响，混合式教学在我国高校英语教育中尚未系统化开展。为推进高校英语教学现代化建设，全面提升高校英语教学质量，进一步探究高校英语混合式教学有其必要性。笔者在此结合《信息化背景下高校英语混合式教学模式探索与应用》一书，立足高校英语教学实际，分析新时代背景下高校英语混合式教学改革思路，以期为当代高校英语教学改革提供参考。该书第一章对高校英语教学进行详细解析，
2022年05期 No.349 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟;
<正>在西方室内乐演奏中，小提琴的作用毋庸置疑，直接关系到室内乐作品的演奏效果。《小提琴常用技巧性乐曲演奏指导》一书将抽象复杂的技巧转化为图文并茂的呈现方式，有助于演奏者理解与练习，是小提琴考级的必备参考书。《小提琴常用技巧性乐曲演奏指导》一书一共收入了22首小提琴曲，包括魔鬼的颤音、夏日最后的玫瑰、引子与回旋随想曲、“卡门”主题幻想曲、流浪者之歌、“茨冈”音乐会狂想曲等经典曲目。作者在每个曲子前都为读者介绍了作曲者的生平及时代背景，语言准确、生动，读来犹如置身于作曲者的那个时空里，犹如在播放一部美丽的小短片：作曲者的代表作品作为背景音乐，作曲者行走在他的世界里，或优美、或忧伤、或热烈。
2022年05期 No.349 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 朱祺;
<正>当今，越来越多的外国友人为了了解中国文化，或为了在中国寻找发展机会，开始学习汉语并主动运用汉语进行交际，世界范围内的基于跨文化交际模式的汉语学习潮流悄然兴起。从语言运用角度来看，世界上大多数国家都是使用字母作为文字组成，字母本身只是一种符号，单独的字符通常并不具备含义，只有与其余字母组合成为特定词汇之后，才具有内容含义指向。汉语则由象形文字发展而来，在长期的发展过程中融入了无比丰富的文化要素，因此很多汉字本身不仅单独使用就能表示某种含义，甚至在不同的语境下有不同的含义。由于字母文字与汉语文字差异较大，书写表达的方式逻辑也有显著区别。语言运用的区别意味着一种文化思维的差异，因此学习汉语需具备跨文化意识。只有真正了解中国文化，才能学好汉语。
2022年05期 No.349 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 727K] [下载次数：951 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张卫红;
<正>核心素养是国际化概念，部分能力被视为基础核心素养，如语言应用能力、社会认知能力、科技素养等。有的国家则根据本国实际，将艺术素养、国际视野与观念也视为核心素养，如新加坡就强调国际视野，这是因为新加坡的发展是基于国际贸易格局变化的，这属于国别特色的核心素养。中国不仅基于学生整体发展提出核心素养内涵，如提高文化基础、加强自我发展、注重社会参与等，而且根据不同的教育学科特点与本质，梳理提炼出了相对完整的学科核心素养体系与内容，既关注学生实际成长，又结合学科特点。核心素养内容非常丰富，但其基本出发点都是人的培养与发展。在实践教学活动开展中，学生将学会灵活运用所学知识去探索问题、分析问题和解决问题，实现知识应用与能力拓展层面的提升。
2022年05期 No.349 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 754K] [下载次数：457 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]