中国教育学刊


广告图片_庆祝中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼

  • 北京市第五中学

    <正>北京市第五中学创办于1928年,1959年被确定为北京市重点中学,2003年成为北京市示范性普通高中,2015年成立北京市第五中学教育集团,2021年成为北大博雅基地,并与北京师范大学、中国科学院心理研究所、北京航空航天大学、北京理工大学、中国科学院大学等多所院校签署战略合作协议,为学校的青年拔尖人才培养制订成长方案。2021年,中共北京市第五中学教育集团委员会成立,下设一个总支,三个支部。

    2021年06期 No.338 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K]
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  • 北京一零一中学

    <正>北京一零一中学创建于1946年,1949年迁至北京。1955年,郭沫若先生题写校名并释其含义为"百尺竿头,更进一步"。目前,已形成涵盖幼儿园、小学、初中、高中的K-12教育集团,逐步做到管理机制、师资调配、教师培训、质量评价、学生培养、资源配置 "六个一体化",促进各校区之间理念的融合和办学品质的统一。学校党组织在年级组设置党支部,在学科组设置党小组,纵横覆盖,实现党支部"建"在年级组,党小组"扎"在学科组,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。组织机构的"融合",使基层党组织在学校基层工作中的战斗力更强,党员教师在学校各项工作中发挥先锋模范作用更强。学校不断健全"双培养"工作机制,把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成骨干。

    2021年06期 No.338 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K]
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  • 北京市东城区特殊教育学校

    <正>北京市东城区特殊教育学校是由原北京市第一聋人学校和原东城区培智学校于2002年合并而成的一所对智力和听力障碍儿童少年实施十二年教育的综合特殊教育学校。学校坚持以学生发展为本,本着"尊重每一个生命,让每一个生命都精彩"的育人思想,积极探索科学发展、内涵发展、特色发展改革之路,提出了"有爱无碍教育康复和谐发展"的办学理念和"为残障学生一生成长和生活奠基"的办学宗旨,让残疾学生学有一技之长,做有用的人。

    2021年06期 No.338 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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卷首语

  • 学党史 跟党走

    王炳林;

    <正>在庆祝中国共产党百年华诞之际,全党正在开展党史学习教育。青少年是祖国的未来、民族的希望,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青少年的接力奋斗中变成现实。青少年学习党史格外重要。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出:"要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。"

    2021年06期 No.338 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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庆祝中国共产党成立100周年·基础教育研究

  • 把红色之城打造成为世界一流的教育之城

    沈炜;

    上海是中国共产党的诞生地,百年来上海教育与党领导上海革命和建设的历程紧密相连,在中国特色社会主义教育发展中具有独特地位。在党的领导下,上海教育勇立改革潮头、追赶世界一流水平。上海百年教育发展史可分为马克思主义教育思想的孕育和实践、社会主义教育体系的探索和构建、社会主义教育现代化的基本实现、社会主义教育现代化的总体实现四个阶段。回顾百年历程,上海教育探索出了一条经历艰难曲折而最终步入正轨的中国特色社会主义教育发展道路。面向历史新征程,上海要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加快发展世界一流教育。

    2021年06期 No.338 1-7+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 激活“红船精神”育人文化基因培育时代新人的嘉兴实践

    邢海华;

    "红船精神"同中华民族优秀传统文化一脉相承,具有丰富的精神内涵、时代意蕴和育人价值,是新时代落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要教育资源。在梳理阐释浙江省嘉兴市依托红色资源培育时代新人经验做法的基础上,发现其建构了包括营造校园文化、研制专题教材、打造思政课堂、履践青衿活动、建构育人格局在内的"五位一体"的"红船精神"育人体系,有利于传承、践行、弘扬"红船精神"育人的文化基因。新时期应在党史学习教育中赓续弘扬"红船精神",耦合"红船精神"守正创新思政课建设,在育人实践工作中秉持"红船精神",为"红船精神"得以世代相传且历久弥坚、永立潮头而蓄势赋能、添砖加瓦。

    2021年06期 No.338 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 延安时期党领导基础教育的历史经验及时代传承

    刘瑞儒;王雅可;

    延安时期中国共产党十分重视基础教育发展,在教育为抗战服务、国防教育融入教育教学之中,以"学以致用"为原则、扫盲运动与学校教育相结合,实施"民办公助"办学政策、以民主化管理增强教学活力等开创性实践探索过程中,做到了基础教育始终服务于党的中心工作,最大限度满足人民群众受教育需求,以生动实践落实教育与生产劳动相结合的办学主张,为新中国基础教育发展积累了宝贵的历史经验。新的历史条件下,延安市秉承党在延安时期基础教育办学的红色基因,形成了鲜明的办学特色和亮点:坚持发扬红色革命文化传统,用延安精神铸魂时代新人;坚持党对教育事业的全面领导,办优质公平的高质量基础教育;坚持办好农村教育,举众人之力推进新时代乡村振兴建设。

    2021年06期 No.338 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 中小学校党组织领导的校长负责制的理论思考与实践探索

    李奕;

    作为学校领导体制改革的重要举措,实行中小学校党组织领导的校长负责制具有重大意义。党的十九大以来,北京市率先开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作,科学设计试点路径、稳步推进体制改革,建立党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制,探索不同类型学校个性化试点策略。展望"十四五"发展,将以坚持和加强党的全面领导为根本、以供给侧结构性改革为主线、以学校高质量党的建设为引领,全面推进实施中小学校党组织领导的校长负责制,构建基础教育高质量发展体系。

    2021年06期 No.338 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 从试点到示范:深圳基础教育改革发展回顾与展望

    陈秋明;

    深圳作为我国最早实施改革开放、影响最大、建设最好的经济特区,其基础教育正从改革试点迈向先行示范。在过去40年改革试点时期,深圳积极开展基础教育领域综合改革,建立起与特区经济社会发展相适应的教育新体制,走出了一条优质均衡发展之路,实现了从农村教育到现代化城市教育的跨越。深圳基础教育改革试点经验证明,必须坚持以人民为中心,加强党对教育的全面领导,坚持教育优先发展,坚持改革创新,夯实立教之本,切实增强人民群众的获得感。在未来先行示范时期,深圳基础教育将努力走在新时代前列,勇当新征程尖兵,通过对标高水准、明确新思路、攻坚硬任务、激活新动能,全力推进基础教育高质量发展,加快实现"幼有善育、学有优教",打造民生幸福标杆,为深圳建设好中国特色社会主义先行示范区,创建社会主义现代化强国的城市范例作出新的更大贡献。

    2021年06期 No.338 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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热点问题研究

  • 论家庭教育指导服务支持体系的供给主体及其行为选择

    祁占勇;余瑶瑶;杜越;王书琴;

    家庭教育是人一生的基础性工程,需要政府、学校和社区等多元供给、共同参与、齐心协力支持其良好发展,从而确保家庭教育指导服务支持体系的有效供给和供给品质的全面提升。政府在家庭教育指导服务支持体系供给中居于主导地位,应通过健全法律体系、加强经费投入、打造专业化队伍、完善监督与评估、构建科学机制等供给方式来履行其主导责任。学校在家庭教育指导服务支持体系中处于参与角色,其参与意识的提升依赖于建立专门组织机构、形成顺畅运行机制、提供完备支持资源、采取多样活动形式等手段落实。社区在家庭教育指导服务支持体系中处于协同地位,需要依托社区场馆开发物质资源、借助各界力量整合人力资源、利用多种形式提供信息资源等彰显其协同角色。

    2021年06期 No.338 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 去“小学化”政策语境下学前教育质量评价的儿童观基础

    李召存;

    幼儿园去"小学化"构成当前我国学前教育质量评价的政策语境,这一政策语境增强了学前教育的质量意识,澄清了学前教育质量发展的合法性基础,明确了学前教育质量评价的基本价值取向。面对已有学前教育质量评价中儿童观的缺失和迷失,儿童观重构成为这一政策语境下学前教育质量评价的基本议题。为此,学前教育质量评价有必要从儿童研究的科学世界、儿童生活的意义世界和儿童所处的"具体生境"世界出发,确立起学前期儿童是有着特定年龄心理发展特点的学习者、是有着当下生活意义体验的生活者、是有着后继学习与发展任务的成长者三重儿童观基础。

    2021年06期 No.338 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 五育并举视野下普通高中课程体系的构建

    杨清;

    构建合理的课程体系是普通高中落实"五育并举"、促进学生全面发展的必然要求。五育并举的整体性、协调性和关联性决定了普通高中在构建学校课程体系时应该坚持系统思维、立足校本、关注课程融合。为此,普通高中必须坚持五育并举的基本理念,准确把握学校课程体系的价值定位、构建"三维"立体的学校课程结构,持续评价以推动学校课程体系的构建和完善。

    2021年06期 No.338 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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教育治理研究

  • 小区配套园治理的产权障碍与立法解决

    王雅荔;管华;

    2019年以来国家对小区配套园重拳出击进行集中整治,已取得初步成效,但治理中的移交环节在实践中推行困难,易出现法律瑕疵,其根源在于配套园的实际产权与教育管理中通行的公办园、民办园分类发生错位。对小区配套园的产权追溯应按照现行法,以土地出让合同或者划拨决定书上的规定为准,无规定的以产权登记为准。回归制度初心,应坚定治理决心,在立法中巩固治理成效,建议对已建小区配套园坚持完成治理、坚持普及普惠、坚持依法确权;对新建小区配套园明确其公办园性质和公有产权,并设置教育行政部门对小区配套园的前置审批权。

    2021年06期 No.338 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K]
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  • 疫情背景下普惠性幼儿园的现实困境及其化解——基于全国4352所普惠性幼儿园的实证调查

    刘颖;张斌;虞永平;

    为了解普惠性幼儿园在新冠疫情期间的生存状况,对全国26个省份的4352所普惠性幼儿园进行调查发现,多数普惠性幼儿园在疫情期间遭遇一定的困难,其中,财政支持越少的普惠园报告的困难越大,而收支不平衡是普惠园疫情期间面临的主要困难。研究还发现,受疫情困境影响,后疫情时期普惠性幼儿园存在"质量"和"可负担性"的隐忧。造成疫情困难的根本原因在于普惠性学前教育的保障机制尚不健全,部分普惠园对保教收费依赖性过强,既往的支持政策未能完全到位。为应对疫情困境的持续影响和未来可能再次发生的类似困境,建议分类研判、重点支持确有困难的普惠园,综合采用多种扶持手段保基本,强化成本核算和质量督查等配套政策,同时还应重视短期纾困与长远发展相结合的基本原则。

    2021年06期 No.338 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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课程与教学

  • 论思政课政治认同培育目标的一体化建设

    李寒梅;

    政治认同培育目标的一体化建设是思政课一体化建设中的关键问题。目标一体化建设本身既需要遵循教育逻辑、学科逻辑与课程逻辑的要求,也需要遵循青少年同一性发展的内在逻辑。从对国家颁布的关于思政课建设文件的梳理中,能够看出目标一体化建设具有一定的层次性意识,但也存在着一定程度的层次不清等问题。为此,未来目标一体化建设的实践,需要依据学科的内在逻辑,规划目标内容的递进顺序;依据学生的发展特点,做好目标要求的垂直分层;依据言语的表述程度,体现目标指向的逐级发展。以此,保持政治认同培育目标一体化建设的科学性,帮助其在课程内容、实施与评价一体化建设中的指导作用落到实处。

    2021年06期 No.338 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 学校劳动教育课程建设的“乡村思路”

    刘佳;王玥玮;

    在乡村振兴的语境中,劳动教育课程将承载着未来乡村建设者的乡土情感,学生在劳动教育课程中收获的不仅仅是知识技能的提升、行为习惯的改善,更重要的是形成对于乡村的认同感及投身于乡村建设的劳动精神与品质。学校劳动教育课程建设的"乡村思路"围绕多样化的课程资源选择、系统化的课程设计理念、"家-校-社"一体化的课程实施格局的实践图谱展开,以"节气厨房"的案例体现课程的规范化设计和系统化整合,提出"将乡村教育的育人目标与劳动教育视域融合、地域性和乡土性资源为劳动教育厚植土壤、以过程性与写实性评价为劳动教育立柱架梁",从课程角度探索乡村学校未来劳动教育课程的变革路向,将"课程扶志"的价值追求融入乡村学校劳动教育课程建设全过程。

    2021年06期 No.338 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 课堂教学设计如何通达价值观——基于情感教育的探索

    王平;

    学生在课堂教学中是以"整全生命体"的状态在场的,其学习过程在"认知—情感"的互通中经由冲突、一致、反复等环节,最终获得更高层次的生命成长。不仅课堂教学内容蕴含着价值观,课堂教学形式同样具有价值观教育的引导功能。以学科知识和教学过程为载体,学生价值观的形成蕴藏并体现在教学过程诸多细节的设计中。立足情感教育视角,课堂教学设计尤其应注重学生学习的感受和体悟,突出精神生活在学习活动中的作用和地位,强调情感融入、理解、体验、个人思维脉络以及系统化的经验等在生成、修正和发展价值观方面的基础性意义。在教学目标、环节、环境、互动等方面,设计凸出情感元素和特征的课堂教学,有助于课堂教学在引导学生知识学习的过程中与个体生命产生联结,生成意义,并通达价值观,更好发挥教学育人功能。

    2021年06期 No.338 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 论“合作问题解决”学习形态的建构——整体主义学习观的视角

    李敏;张广君;

    新教育时代的到来,迫切呼唤着学习方式发生同步变革,探寻面向素养形成的学习之路。在整体主义学习观看来,"合作问题解决"学习形态集"社会、认知、情感"三维目标于一体,以劣构问题为学习对象,以互动生成为内在机制,内在具有生成默会知识、习得整体素养、提升生命境界的价值取向。基于问题解决的研究性学习是建构"合作问题解决"学习形态的重要路径。区域探索表明,选取真实世界中的"劣构问题"开展探究、建构学习共同体开展合作研究、构建问题解决专题知识体系并开展教学是三大行动策略。

    2021年06期 No.338 82-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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教师专业发展

  • 新时代教师评价改革:从破“五唯”到立“四有”

    王鉴;王子君;

    推进教师评价改革对于促进教师专业发展、转变学生评价、优化教育评价生态系统均具有重要意义。"五唯"之弊的根本在"唯",因为过于量化评价教师工作绩效,而把这些指标奉为圭臬,背离了教师综合评价的初心。"四有"之利的根本在于将教师评价回归到教师工作的初心本心上,将教师评价的重心转移到教书育人的本职工作上,强化对教师的质性评价,形成教师评价的综合指标体系。新时代教师评价破"五唯"而立"四有",其核心是通过改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,最终改变现有的教师评价取向、评价目的、评价主体、评价内容和评价方法。

    2021年06期 No.338 88-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 审思教师实践智慧的误解

    董从勋;朱晓宏;

    在普遍关注教师专业成长的教育语境下,教师的实践智慧成为热议的话题。现实中存在对教师实践智慧的一定误读。一线教师将其理解为运用自如的教育策略、得心应手的随机应变及津津乐道的教学艺术,教育研究者将其等同于缄默知识或教学机智。教师实践智慧的应有之意是冲突情境中的微妙平衡和自觉的基于理性反思的行动改进。只有在课堂教学、师生交往及环境创设的真实情境中,教师实践智慧才能如其所是地真实呈现。

    2021年06期 No.338 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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德育研究

  • 新时代爱国主义在“人伦日用”中的教育理路

    何明炳;杨淑萍;

    爱国主义教育作为一种以勃发个体民族精神和国家认同为旨归的实践活动,应遵循其天然情感和政治义务相统一的内在教育理路。但在当下,学校爱国主义教育实践因偏执于科技理性支配下的教育路数而陷入形式化困境:知识化的教育内容遮蔽了爱国情感激发;机械化的教育方式抑制了爱国精神主体义务践履。"人伦日用"作为中国传统德性教化的重要教育资源,它对新时代爱国主义教育应有重要价值启迪:在人伦之间孕育家国之情,奠定爱国主义的情感根基;在日用之中实践报国之行,落实爱国精神主体的责任基地。据此,新时代的爱国主义教育需要从知识世界转向人伦世界,涵养爱国情怀;从机械化走向日用常行,厚植家国责任。

    2021年06期 No.338 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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教育微论

  • 数学学科完整育人视域下的完整学习

    施惠芳;

    <正>联合国教科文组织发布的报告《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》指出,知识可以理解为获得的信息、认识、技能、价值观和态度,而非结论性的、静态的、事实性的单向度内容,这种知识观引发人们对完整学习的关注。

    2021年06期 No.338 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 完整育人的小学语文阅读文本解读

    杨剑梅;

    <正>文本解读是一种教学文化的体现,是与文本、与人生、与社会、与历史等的对话,离不开专业阅读、专家指导和专业技术的介入。教师准确解读阅读文本,引领学生通过裸读、参读、替读发现文本之美,涵泳文本之韵。

    2021年06期 No.338 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 真学、真研、真做的小学科学深度学习

    陈晗悦;

    <正>小学科学倡导以儿童为根本、以探究为核心,让儿童在具体情境中亲历实践、发现问题,主动猜想、验证解决,从中获得基本的科学知识,并以知识习得过程中的主体发展为取向,即掌握科学探究的一般方法与技能,尝试用习得的"因"——科学方法和"果"——科学知识迁移至新的情境中,作出决策并解决问题。从学科教学到学科育人,是教师教育教学重组和生本化再构的完整育人过程,更是儿童学得有意思、研得有趣味、做得有意义的深度学习过程。关注儿童在科学探究中的真学、真研、真做,是完整育人视域下小学科学深度学习的探索。

    2021年06期 No.338 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 小学数学课堂中数学与生活的平衡

    傅洁;

    <正>在现代教育理念下,只对学生教授知识已经不能满足学生发展的需要,学校教育更多的要通过教育行为发展学生的核心素养。课堂作为学生学习活动发生的主要场所,应当设法在知识与生活之间取得平衡。在小学数学课堂中,可以尝试将数学和生活有机融合,使学生将数学知识与实际生活紧密结合,做到活学活用。

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  • 立足学科育人的小学生数据分析素养培育

    韩萧楠;

    <正>小学数学教学中,教师应基于数学学科育人理念,借助现代科技,利用数学实验,让学生的学习始于兴趣、源于生活、归于意识与知识结构建构,在良好的数学学习环境中培育数据分析素养能力。在解决实际问题中激发学生的认知需求,从"有所体验"到"有所经历"。教师应精心选择素材,引导学生有意识地经历统计的过程,感受处理数据的必要性以及数学知识与现实生活的联系。

    2021年06期 No.338 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 基于学科育人的儿童数学结构化教学探索

    王琳;

    <正>结构化教学旨在根据儿童的认知规律,将孤立的、碎片化的知识进行模块化整合或网格状重构,引导儿童形成旧知到新知的迁移链。立足于课程视角的结构化教学,可以使儿童的学习由浅层走向深度,由表层符号走向逻辑与意义的统一,实现将学科知识向综合素养转化的育人目标。

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  • 有倾听才有发言权的课堂对话方式

    朱润杰;

    <正>课堂教学中师生对话、生生对话必不可少,而倾听是对话的前提条件。生生之间、师生之间相互倾听的课堂是生生、师生相互共存的课堂,但是与倾听相比,学生更希望通过发言表现自我。根据奥苏贝尔的动机理论,小学生课堂发言主要受自我增强的驱动力影响,希望凭借自己的才能,在班级同学面前表现自我获得相应的班级地位,以及附属的驱动力影响,即得到教师的认可与赞扬。因此出现了学生只顾自己举手发言,却不愿意倾听其他同学发言的现象。笔者基于教学实践经验,主要阐述小学课堂中有倾听才有发言权的课堂对话方式。

    2021年06期 No.338 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 依托实验唤起学生数学学习信念

    胡艳;

    <正>所谓数学学习信念,就是指学生在对数学有深刻认识的基础上,对于学好数学的一种坚定的自信心和自信力,对数学学习具有一种持久深远的影响。数学学习信念的形成主要经历顺从、认同、内化和信服这四个不同的层次,其中顺从作为初始阶段,学生对数学的认知停留在表面、被动的状态,是传统意义上的接纳。而借助数学实验活动,学生的学习信念可以向更高层次发展。

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  • 融入生活情境使数学生活化

    徐羽;

    <正>在小学数学课堂教学中巧用生活情境,能够引发学生对相关数学知识的共鸣,将日常生活中的经验数学化,使学生与生活、数学真实相遇。在引入环节巧用生活知识营造有趣的课堂氛围,启发学生联系本节课所要学习的内容,鼓励学生大胆地交流自己的想法,使学习成为学生的内在心理需求。

    2021年06期 No.338 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 游戏情境让小学数学课堂更高效

    勇乐文;

    <正>小学生生性活泼、有意注意时间较短,如果教师能够将抽象的数学教学转化为游戏活动,能有效激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到数学学习之中。创设游戏情境吸引学生注意力。小学生喜欢新奇好玩的事物,他们能在玩游戏的过程中获得快乐与成就感。例如,在进行"得数是10的加法和相关减法"教学时,教师在导入环节创设一个变魔术的游戏情境,让学生从魔术箱中任意摸出一把糖果,教师立刻说出箱内剩余糖果的数量。

    2021年06期 No.338 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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广告图片_广告·书评

  • 德育课程教学中美育思想的融入及渗透——评《德性心理、美育心理研究》

    李丽英;

    <正>德育与美育,对于一个人的成长有着独特意义。德育强调道德与品性的培养,而美育则强调审美能力与观念的形成。中国自古以来就注重德行教育,党的十八大更是确立了立德树人的教育根本任务。中国传统文化中也有强调仪容、行为优雅、感悟自然之美等美育内容。德育是我国教育领域基础内容,它注重培养学生的道德品质,引导学生建立正确的人生观与价值观,能够以一种健康阳光的心态积极地面对生活。

    2021年06期 No.338 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • 艺术思维下的视觉传达设计教学——评《视觉传达设计与艺术思维》

    岳琳;唐宏明;

    <正>最初的视觉传达设计主要是通过造型与色彩组合来传达某些特定信息,并引起人们关注或者引发某些情感。然而随着社会的发展,视觉传达设计变得更加丰富,它不再局限于信息传达,而是展示某种思想或文化,甚至包括个体情绪。视觉传达设计经历了长期发展之后,目前已经具有丰富的理论体系,成为一门重要的专门学科。

    2021年06期 No.338 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]
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  • 新时代新闻传播教育方法与模式变革——评《新时代新闻传播教育》

    孙鑫;

    <正>互联网的快速发展影响着诸多行业,新闻传播行业也不例外。新时代,基于互联网的新闻传播对传统新闻传播方式造成了极大冲击。曾几何时,报刊媒体、电视媒体占据了人们的生活,当今互联网媒体的出现挤占了传统新闻媒体的生存空间,甚至在新闻传播方式上也产生了一些颠覆性变革。新闻传播在社会发展中有着独特的价值,在任何时代,新闻传播是民众获取消息的主要渠道,也是了解世界的基本途径。

    2021年06期 No.338 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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  • 文言文教学中情感态度与价值观的培养——评《中学文言文教学散论》

    陈亮;

    <正>文言文是了解中国传统文化的工具和钥匙。在语文教学改革中,为了加强学生传统文化素养培育,增强学生的民族文化自豪感,文言文知识内容呈现明显增加趋势。文言文作为中国古代重要的文本表达与记录方式,是中国数千年文明的文字载体,记录着无数的思想文化、社会认知、哲学思辨、历史典故等内容。要想了解中国传统文化,就有必要学习与掌握文言文。然而不少中学生都害怕学习文言文,因为文言文表述方式与当代白话文存在较大差异,中学生在学习文言文时经常会遇到不认识的字词,即使有些字词能够识别,但难以理解其意思。在部分中学生眼中,文言文学习难度很大,甚至在学习文言文过程中感到彷徨无助。

    2021年06期 No.338 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K]
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  • 挥洒笔墨,寻山水画艺术美之真谛——评《承故纳新笔墨间——伍蠡甫艺术美学思想与山水画研究》

    王咏;

    <正>山水画是中国传统绘画艺术的重要类型,是中国艺术瑰宝。中国文化强调天人合一,重视自然美与意境美,传统文人或艺术家热衷于寄情山水间,因此山水画也就成了展示某种意境之美的载体。中国山水画与现代欧美油画等,从绘画技法到绘画材料,以及画面构思和艺术审美等,都具有显著差别。随着中国对传统文化的重视,传统山水画教学重新受到关注,并且呈现出新的艺术生命力。对中国艺术发展而言,山水画艺术教育教学既是中国传统绘画艺术的传承与发展,也是中国文化走向世界的现实通道。

    2021年06期 No.338 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K]
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  • 基于核心素养培养目标的小学数学教学——评《小学数学核心素养教学论》

    佟茂峰;

    <正>核心素养是指一个人适应未来发展与社会需要的必备品格与关键能力。在一个知识更新速度较快的时代,仅仅具备基础知识是不够的。在基础教育领域,每门学科都有不同的学科核心素养。基于核心素养培养目标的教学活动,是符合认知规律的,也是契合社会发展与个人成长需求的。

    2021年06期 No.338 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 钢琴奏鸣曲演奏与创作能力提升——评《普罗科菲耶夫钢琴奏鸣曲的创作研究》

    廖先冀;

    <正>钢琴作为音乐演奏乐器,在现代音乐艺术中占有独特地位。钢琴奏鸣曲教学训练对音乐艺术教育发展影响颇大,艺术院校大都专门开设了专业钢琴演奏教学课程。钢琴演奏与创作难度较大,对学生学习能力要求较高。奏鸣曲是指专为某种乐器演奏而专门创作的乐曲。钢琴奏鸣曲跨越古典与现代,其旋律或优雅,或深沉,能够很好地表达创作者的艺术思想与情感,具有较强的艺术感染力。加强钢琴奏鸣曲演奏教学,有利于学生音乐表演与创作能力发展。

    2021年06期 No.338 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 新时期高校教育管理工作的人本主义内涵挖掘——评《当代高校教育管理研究》

    王素兰;

    <正>以人为本是当代管理工作开展的重要理念。人是构成社会的最基础的个体单位,任何不考虑人的因素的管理,最终都会遭遇挫折。在工业革命初期,人类一度非常崇拜甚至迷恋机械的力量,认为机械可以代替人,然而事实证明,机械作用的发挥,依旧离不开人。在很长一段时间里,对于人的价值认知都是肤浅的。

    2021年06期 No.338 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 创新创业教育在大学生就业中的价值及意义——评《大学生就业指导与创新创业教育》

    韩芳;

    <正>近年来,大学生的就业形势越来越严峻。大学生若想获得更好的职业发展,除了提高自身专业技能与素质之外,还需要对自己的职业生涯进行合理规划。当今,具有创新意识的大学生通常会拥有更好的职业发展前景。对于一些能力较强的大学生,则应该跳出一心求职的窠臼,在条件合适的情况下积极开展创业,从而让自己的职业生涯得到跨越式发展。从中国互联网科技、金融科技、医药生物、人工智能等新经济发展来看,大学生一旦创业成功,就会得到极高的回报。

    2021年06期 No.338 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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  • 当代德育教学内涵式发展及其模式改进——评《德育研究》

    张培;

    <正>德育,从字面意义可以直观理解为道德教育,它是培养一个人道德素质的教育。德育对象是个体,但德育的开展不仅仅有利于个体获得更美好的生活,还有利于社会良好秩序与道德风俗的形成。人是具有社会属性的动物,人类社会的发展离不开道德规范的约束。人类之所以能够长期和谐生活在一起,构成一个稳定的生活环境,道德起到了很重要的作用。任何国家要发展,都必须重视道德建设,具体到教育领域就是德育。

    2021年06期 No.338 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
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  • 当代戏剧影视表演专业学生的艺术审美力培养——评《戏剧影视导演表演创作与教学研究》

    辛铭;王涛;

    <正>随着中国社会经济繁荣发展与民众艺术素养提升,民众在文化艺术方面的消费需求逐渐增长,从而促进了戏剧影视表演事业的发展。文艺产业发展导致戏剧影视方面专业人才需求旺盛。为了追求心中艺术梦想或为了更好的职业前途,每年都有大批年轻人进入高等院校戏剧影视表演专业求学深造。在戏剧影视表演艺术道路上,学生要想走得更远,攀登艺术高峰,就需要提高自身艺术审美修养。

    2021年06期 No.338 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
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  • 院校声乐表演专业教学的多元化探索——评《音乐教育与声乐表演研究》

    董密;

    <正>目前,声乐教学的作用越来越被广大师生所了解,特别是声乐表演课程更是受到学生的重点关注。声乐表演课程教学质量的高低,直接影响学生专业艺术素养与能力水平的提升。然而音乐表演专业教学还存在诸如过于偏重学生的弹奏与歌唱技巧而忽视表演技能,导致声乐舞台表演效果差强人意;声乐表演教学内容与模式陈旧,不能适应当前社会的需求;声乐表演专业师资匮乏,加上院校不断扩招,教学设备不能及时补充更新等问题。

    2021年06期 No.338 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 3093K]
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  • 以项目驱动为导向的数字媒体设计教学实践——评《数字媒体与应用艺术》

    李安卓;马大勇;

    <正>数字媒体时代的到来,丰富了人们的信息传播方式与手段,并随着各类新兴媒体的涌现,社会市场对于数字媒体设计专业教育教学也提出更高的要求。数字媒体设计是院校应用型学科之一,主要培养掌握数字媒体设计创作技能的专业人才。目前我国院校数字媒体设计专业在不断发展中取得一定成就,但在具体教学实践中,仍然有很多不容忽视的问题。

    2021年06期 No.338 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2866K]
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  • 中国古典舞基训课特点及其未来发展——评《中国古典舞基本功标准化组合教程》

    李可;

    <正>随着越来越多的院校开设舞蹈专业,中国古典舞学科在发展中逐渐规范,古典舞基训课也成为各个院校舞蹈专业的重要课程之一。中国古典舞基训课即古典舞基本功训练课,是古典舞舞蹈课程教学的重要构成。古典舞基训既融合了芭蕾舞基训的练习模式,又融入了中国传统古典文化艺术,包括传统武术、传统戏曲以及传统山水意境等,共同构成了当前我国院校古典舞集训教学体系。这些内容在《中国古典舞基本功标准化组合教程》一书中都有体现。该书中所论述的全部内容,都被应用于院校舞蹈专业教学实践中,并获得了积极有效的反馈,取得了良好的教学成果,也证明该书中阐述的古典舞基训内容有利于专业教学质量的提升。

    2021年06期 No.338 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2159K]
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  • 时政资源在小学道德与法治课程教学中的重要性分析——评《“一带一路”共筑梦想——青少年时政教育读本(小学版)》

    周尚芬;

    <正>小学道德与法治课程教学的主要目的在于帮助学生树立起正确健康的价值观念,养成良好的品德和行为习惯。教育的价值和意义与社会生活息息相关,因此教育应当具备生活化的特征,这就对小学道德与法治课程教学提出一定的要求。道德与法治课程教学对学生正确思想观念的形成有着重要作用。学生自身素养的形成以及后期的发展,都需要学生自身去积极思考和参与。小学道德与法治课程也需要通过生动鲜活的生活课题,引导学生正确认知生活学习中所面临的各种事物或者现象,形成正确观念。时事政治与社会生活的各个方面息息相关,鲜活且真实。

    2021年06期 No.338 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2168K]
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  • 立足学生综合能力培养的包装设计教学探究——评《包装设计教程:升级版》

    王蓓;

    <正>包装设计属于一门开放性的专业,其研究内容包括产品包装的装饰、造型、材料技术以及产品品牌的传播等。而对包装设计完整性的探究,是艺术与技术互为结合的交叉性学科研究,需要关注包装设计的科学合理的功能性、材料技术的环保性、外在装饰的个性化、产品信息传达的准确性,整体把握产品包装的品牌定位、形式内涵以及未来发展,这就要求包装设计专业人才具备一定的创新思维。

    2021年06期 No.338 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2026K]
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  • 语言类型学视野下的汉语假设句探究——评《跨语言视角下的汉语假设句研究》

    叶雯雯;

    <正>自《马氏文通》诞生以来,假设句一直受到学界关注,有的探讨假设句的逻辑语义关系,有的关注假设句标记词的功能,有的从历史演变的角度谈假设句及其标记的来源。前贤时彦的研究使我们对汉语假设句有了较为全面深入的了解,但是总体倾向于从汉语内部来探讨汉语假设句。汉语的假设从句具有个性特征,也具有跨语言的共性特征。

    2021年06期 No.338 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2137K]
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  • 新媒体视域下的高校图书馆信息服务——评《高校图书馆读者服务工作拓展与创新》

    袁声莉;徐玲;

    <正>新媒体不仅影响着人们的日常生活方式,也为社会各领域的发展带来机遇。高校作为向社会输送人才的重要基地,十分重视校园文化建设。图书馆作为校园文化的重要承载地,所提供的信息服务自然尤为重要,且也正在深受新媒体技术的影响。随着新媒体技术的愈发成熟,其对于高校图书馆的影响也逐渐加深。高校图书馆传统的资源均为纸质图书,不仅在图书采购方面存在一定困难,也不利于保存和管理,且大量的图书会增添图书管理员的工作负担。

    2021年06期 No.338 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 近代社会文学教育与民国传奇杂剧史论——评《传统与变革:近代戏曲新论》

    李艳平;

    <正>19世纪末20世纪初,在全球知识传播与救亡启蒙之大背景下,近代社会文化、艺术、教育等各个领域迎来了具有明显新、奇、变之特征的历史发展阶段。中国文学由传统向现代发展演化进程中,既承续了中国本土文学的风貌特征,又注重吸收外来文化观念吐故纳新,体现出中西兼容、古今并蓄的复杂征候。其中,近代戏曲的兴衰演变与其他文学文体一起丰富着近代文学史的建构历程。

    2021年06期 No.338 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
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  • 英语教学中的审美教育——评《英语教学的艺术探究》

    樊娅楠;

    <正>随着经济全球化趋势日益明显,各个国家之间的文化交流与贸易活动变得更加密切。其中,英语作为主要的通用语言之一,在促进国家文化交流和贸易合作方面有着十分重要的作用。为了更好地掌握一门语言,学生首先需要对该国历史和文化有系统的学习和了解。然而,我国传统英语教学出现重理论轻实践、重应试轻文化等现象,严重影响了我国高校英语教学的发展。现代英语教学模式应当遵循美育原则,不仅要提升学生的英语知识储备和实践水平,还要实现历史普及、道德强化等德育作用。因此,近年来学界也陆续出版了一系列关于英语教学艺术探究的参考书籍,以期在现代英语教学模式创新方面提供有效策略。

    2021年06期 No.338 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
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  • 民族声乐唱论思想溯源——评《古代“曲学”之唱论研究》

    蒋娟全;

    <正>我国是世界四大文明古国之一,孕育了多姿多彩的优秀民族文化。民族声乐就是其中起源较早的一种视听表演艺术,并随着社会文明的进步和朝代的更迭而不断革新。新时代的声乐工作者应不断探究我国民族声乐艺术的起源、沿革和发展,不断建构和完善民族声乐艺术的理论思想体系,继往开来,共同谱写民族声乐艺术的新篇章。

    2021年06期 No.338 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K]
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  • 中国文学译介及其创新探索——评《英语世界的中国神话研究》

    王万洪;

    <正>郭恒博士新著《英语世界的中国神话研究》一书具有突出的创新价值。该书以英语世界的中国神话研究为对象,介绍和探讨了英语世界相关学者的代表性学术成果,主要关注国外学术界对中国神话的认识、理解,以及采用的各种不同研究方法和视角。通过对不同时期研究特点、研究内容、特色学者及其代表性成果的梳理和探讨,揭示了英语世界的中国神话研究这一错综复杂的学术世界。

    2021年06期 No.338 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]
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  • 基于高等教育哲学的大学生全面发展探析——评《高等教育哲学通论》

    许敬辉;

    <正>教育的根本价值在于促进学生的全面发展,不受限制地自由发展。当今,高校大学生的综合素质与综合能力水平得到了明显提升。然而这样的发展水平不仅与当前社会的发展不匹配,也未达到全面发展的标准,大学生各方面素质还有待提高。《高等教育哲学通论》一书共有十三章内容。

    2021年06期 No.338 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]
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  • 新理念背景下学前儿童健康教育课程探析——评《多维视角下的学前儿童健康教育研究》

    孙钠;

    <正>我国学前儿童教育机构身兼保育与教育的双重任务,健康对于学前儿童来说是极其重要的。通过系统化的健康教学,可以让学前儿童获得大量关于自身、他人乃至整个社会的相关认识,同时也有利于他们养成良好的日常行为习惯。学前儿童健康教育教学的实施,其目的是让学前儿童学到更多的与卫生健康相关的知识,使学前儿童养成尊重生命、热爱卫生、讲究清洁的正确观念与态度,养成良好的健康行为习惯,培养学前儿童自主生活与自我保护的技能,促使学前儿童在身体和心灵上实现健康的成长。健康教育对儿童的不断发展具有多方面的价值与意义,身体方面的锻炼有利于提高他们的身体素质;健康知识与观念的传授,可以促进其认知水平的提升;健康的生活态度与日常行为习惯的养成,有利于学前儿童道德水准的提高。

    2021年06期 No.338 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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  • 我国优秀传统文化对现代德育的影响——评《中华优秀传统文化教育十五讲》

    彭晓宽;

    <正>随着社会的不断发展,倡导"德育为先",自觉地发扬中华民族优良道德传统,积极促进有效的学校德育体系的构建,积极响应国家的人才战略,促进国家文化软实力的提升,是整个社会特别是学校德育工作者们最为迫切的历史使命。

    2021年06期 No.338 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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  • 高居翰心中的“诗意画”与当下中国画教学认知——评《诗之旅:中国与日本的诗意绘画》

    霍岩;

    <正>人们谈到传统绘画,总会自然想到绘画的"诗意"表达。传统绘画已被解读千年,诗意有时是作品自有的,有时是观者体悟的,也有后人强加的。我们不禁要问:真正可以被称为"诗意画"的中国绘画到底有多少,这种诗意画是阶段性的还是一以贯之的?笔者曾阅读了美国艺术史学家高居翰的《诗之旅:中国与日本的诗意绘画》一书,通读下来可以看到作者高居翰个人艺术审美视角下的"诗意画"以及他对中国画(院体画和文人画)研究的得与失,也使笔者对"诗意画""文人画"有了更加深入的认知。

    2021年06期 No.338 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K]
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  • 长白山朝鲜族非遗融入设计专业教学的实践探究——评《朝鲜族文化与文化产业发展战略研究——以延边朝鲜族自治州为例》

    朴英华;

    <正>在非遗文化的传承和发展方面,院校单位有着得天独厚的优势,因此更应当主动担负起传承和发展非遗文化的责任。我国的长白山地处吉林省的东南部,是多民族聚居地,其中朝鲜族是该地主要的少数民族。朝鲜族的非遗资源极为丰富,如跳板、秋千、农乐舞等都是极具民俗特色的非遗文化代表。随着对非遗保护和非遗文化产业的兴起,我国各个省市都越发重视对非遗文化的保护和开发,很多院校的美术设计类专业也开始相继设立关于非遗文化的相关课程,并取得一定成果。笔者在参与主持吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"长白山旅游纪念品开发及产、学、研发展模式的探研"(项目编号:2015-LY-5-21-W47)过程中,曾研读《朝鲜族文化与文化产业发展战略研究——以延边朝鲜族自治州为例》一书。

    2021年06期 No.338 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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  • 大学英语写作教学与写作技巧探究——评《新世纪实用英语写作(第三版)》

    黄英;

    <正>众所周知,语言学习的关键是应用,而书面表达能力是语言应用能力的基础和关键,也是学生综合素质的重要体现,一直以来都是企事业单位选人用人的重要评价指标之一。如何让学生的英语写作变得轻松、愉快,用词、遣句合乎语法、语境,文章、文案能够准确、切题,一直是从事大学英语教学工作的教师们关注的焦点。

    2021年06期 No.338 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1867K]
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  • 大学英语课程融入思政元素的教学探索——评《协同创新下的大学英语教学研究与实践》

    赵昱;

    <正>高校思想政治教育是培育和弘扬社会主义核心价值观,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效途径,也是我国高等教育的重要一环。教师通过有目的性、计划性和组织性的教学活动,将思想政治教育理论知识和理念内涵融入教学中,引导学生树立正确的思想政治观念和道德行为规范。思政元素融入专业课程是提高教学质量和加强学生思想政治教育的有效途径,在开展专业学科知识教学活动的同时,对学生思想政治观念进行潜移默化地正确引导,有助于学生更深刻地理解思想政治教育核心内涵。笔者在此以《协同创新下的大学英语教学研究与实践》一书为参考,在深入了解大学英语基本教学模式及其教学实践相关内容的基础上,简要分析思政元素融入大学英语课程的重要意义及有效路径。

    2021年06期 No.338 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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  • 声乐课堂教学艺术与方法探析——评《声乐教学艺术与方法创新研究》

    高旖;

    <正>如果说声乐是一门音乐艺术,那么声乐教育就是一门关于音乐艺术的教育。各地学校在进行声乐教育实践探索时,要秉持对音乐艺术足够尊重的理念,将声乐课堂与学生的生活联系起来,与时俱进地设计声乐课堂,满足学生在新时期的声乐学习需要。声乐教师应跟上声乐多样化发展的步伐,探索与以往刻板的声乐教学方式不同的全新方式,使声乐学习者能够在其中收获来自声乐知识的满足,完成对声乐艺术的追求。

    2021年06期 No.338 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1966K]
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  • 大数据时代传媒教育的互动式教学模式改革思考——评《大数据时代传媒教育研究》

    郭清;

    <正>基于革新传统模式的研究思路,大数据建立在互联网、物联网等广泛渠道获取数据资源的方式,通过分析海量信息及其数据集合,快速选取、挖掘数据自身蕴含的丰富价值。在传媒教育中应重点关注如何捕捉数据和运用到实际教学中。大数据技术向传媒教育领域渗透,不仅使传媒教育借助互联网载体建构课堂教学的方式,而且潜移默化推动教学模式的改革。同时,大数据技术暴露出一些问题,如技术自身的不成熟和教师的思想认识不到位。

    2021年06期 No.338 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 中国传统音乐中蕴含的民族美学解读——评《音乐美学通论》

    王肃;

    <正>我国传统音乐传承不仅限于音乐传承本身,还包括其中蕴含的民族风格和美学的传承。在我国传统音乐发展历史过程中,音乐与美学交汇融合,逐渐形成具有浓郁特色的民族美学音乐成果,在音乐领域和美学领域都产生了较大影响。我国的民族美学贯穿于我国的传统音乐之中,二者的不断融合和创新形成了我国传统音乐鲜明的审美指向和独特的民族气质。

    2021年06期 No.338 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
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  • 音乐审美教育的人学解读与思考——评《音乐审美教育的人学研究》

    杨俊海;

    <正>《音乐审美教育的人学研究》一书以音乐审美教育为研究对象,从人学的视角,系统分析了音乐审美教育的人学本质和价值,通过人学解读,思考音乐审美教育的现实意义。人学,具体探讨人的自我审视,分析对于人生意义、价值的思考,是一门关于"人"的哲学。该书在对音乐审美教育进行探讨与思考时,站在了人学的研究视角,重点分析了音乐审美教育中的人学本质、价值及其对于人的成长的现实意义。

    2021年06期 No.338 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
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  • 音乐美学视域下古筝演奏意向美学——评《中国古筝名曲荟萃(上)》

    杨柳;

    <正>古筝,又名筝、秦筝、鸾筝、乐中筝和瑶筝,最早约出现于距今2500年前的战国时期,属于中华民族最具代表性的民族弹拨乐器之一。古筝演奏在音乐表演中是独特与重要的一部分,也是民族音乐多元美学中极具价值表现的成分。古筝曾在很久之前被误以为由分瑟或筑演变而来,但现今流传最广的一种说法为筝筑同宗同源、筝瑟并存出世,因此关于它的演奏意向美学不仅停留在纯粹听赏的感觉样式审美中,也是对中国琴文化和整体中国古典音乐美学的一种诠释与解读。

    2021年06期 No.338 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K]
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  • 信息化视角下的智慧教育发展思路——评《智慧教育:物联网之教育应用》

    程巍;赵俊强;

    <正>互联网时代,信息技术为各领域的发展赋予了新的时代内涵。教育作为向社会输送高质量人才的重要载体,自然也要跟随社会发展走在时代前沿,依托于教学改革不断深化彰显出现代教育的特征。基于此,智慧教育成为新时代教育生态系统中重要的组成部分,也是现代教育向着更高层次发展的直接体现。在信息技术不断发展的环境下,教育的信息化不仅可以更好地应对互联网对传统教育的冲击,也增强了教育创新的内在驱动力,促使教育现代化发展愈趋成熟。

    2021年06期 No.338 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
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  • 中国民族歌剧艺术特征及教学内容创新——评《跨界融合:中国民族声乐的新发展》

    孙冬冬;

    <正>我国作为历史悠久的文明古国,在漫长的社会变迁中形成了许多民族文化,不仅推动了当时的社会发展,也影响着当前人们的思维方式。中国民族歌剧作为民族音乐文化的重要组成部分,其形式也随着社会的发展而在不断演变,在不同的发展阶段均出现了较多的代表性作品,这些优秀的作品既体现出了我国歌剧艺术的多元化发展方向,也体现了中国民族歌剧创作手法的交融发展。正是因为中国民族歌剧在发展进程中形成了独具民族特色的精神内涵,该种艺术形式所呈现出的民族特征独具特色。

    2021年06期 No.338 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 3202K]
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  • 校园图书馆历史文献资源建设——评《历史文献与传统文化(第二十二辑)》

    王春彦;

    <正>图书馆作为塑造健康校园文化的重要场域,不仅是校园知识与文化沉淀的载体,其中的馆藏资源也是学校建设校园文化的重要保障。历史文献在漫长岁月的发展中见证了我国社会的变迁,承载了我国优秀的民族文化,也传递着中华民族的伟大智慧。因此,历史文献是校园图书馆建设中不可或缺的重要组成部分。历史文献资源的珍贵不仅在于其对于历史的见证,更在于其自身的不可再生属性,如若未得到科学的保护和利用,便会湮没在快速发展的社会洪流之中。

    2021年06期 No.338 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2811K]
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  • 音乐美学研究的问题意识——评《中国传统音乐的美学研究》

    刘曦;

    <正>一般来说,对中国传统音乐美学的研究基本分为两类,一是观念研究,二是形态学研究。《中国传统音乐的美学研究》一书在同一个问题意识下将观念学研究和形态学研究有机结合了起来,形成传统音乐学研究的新方向。该书作者是研究传统音乐和思想的资深学者,开启了研究中国传统音乐及其思想的新课程,这为新学科新研究形势奠定了一定的基础。在长时间的研究过程中,王次炤先生带领中央音乐学院音乐学系在博士学位上开创了一个新的而具体的专业方向,即"中国传统音乐的美学研究"。

    2021年06期 No.338 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K]
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  • 新时代高校第二课堂教育探究——评《大学生第二课堂指南》

    刘定芬;

    <正>第二课堂是学校基于人才培养目标进行的各种有组织、有计划、有目的的课外实践育人活动,在新时代高等院校的育人体系中,越发突显出重要地位。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议明确要求各高校要重视和加强第二课堂建设,开展各类社会实践活动。2018年,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的意见》。

    2021年06期 No.338 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1926K]
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  • 新时代高校体育教育立德树人的实现路径——评《高校体育教育立德树人协同发展研究》

    翟亮;

    <正>《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》明确提出将"实施新时代立德树人工程"作为推进教育现代化的重点任务之一,这彰显了立德树人工作的紧迫性和重要性。我国高等教育在这一实施方案的指引下,逐渐明确教育改革和发展的新目标、新要求,即以培养高质量人才为目标,以落实立德树人为根本任务。高校体育教育应充分研究和发掘体育教育的育人价值功能,促进学生身心健康发展,推动体育强国、教育强国建设。

    2021年06期 No.338 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
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  • 独到而有说服力的琵琶演奏美学——评《琵琶演奏表现力研究》

    秦瑞莹;

    <正>对于琵琶演奏者而言,若想提升对琵琶演奏音乐语汇与美学思想的理解力,《琵琶演奏表现力研究》一书就是一本可供参考、研读的书籍。该书以独到的视角,具有说服力的笔触,呈现了一部琵琶演奏表现力专题研究论著。该书可划分为五部分内容,第一部分讲的是琵琶的起源和发声原理;第二部分是琵琶流行背景下的文化与美学指南;第三部分论述的是琵琶演奏者和琵琶美学系统;第四部分研究的是理论,即如何帮助演奏者进行演奏,这部分也是全书的主体;最后一部分主要探讨了传统琵琶文化所面临的新问题和新挑战。

    2021年06期 No.338 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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  • 对中国民族声乐舞台吸引力的思考——评《中国民族声乐的演唱技法与舞台魅力研究》

    李亚云;

    <正>研究中国民族声乐舞台吸引力,不得不提到中国民族声乐的演唱技法。中国民族声乐演唱技法是一个实践性很强的研究领域,但对戏曲唱法和曲艺唱法的研究则少有较为明晰的论述。《中国民族声乐的演唱技法与舞台魅力研究》一书就属于相对少见的研究中国民族声乐舞台吸引力的通论性著述,探讨了中国民族声乐舞台概念的形成,并对中国民族声乐舞台的吸引力进行了思考,反映了对中国民族声乐文化现象的研思。

    2021年06期 No.338 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2070K]
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  • 文化因素介入翻译过程的实证探究——以莫言小说英译为例

    王文飞;

    <正>课题调研情况文化因素介入翻译过程是莫言小说英译中重要的小说翻译特征,并且贯穿所有作品。莫言小说有四位英语译者,分别是魏贞恺、邓肯·休伊特、穆爱莉和葛浩文,该课题主要以莫言的英译作品为研究材料,以葛氏的译文为主要研究对象,主要探究莫言小说英译作品呈现的跨文化语境现象,文化视角的转换以及文化特质,进一步挖掘文化因素介入翻译过程的重要性和具体的方法策略。

    2021年06期 No.338 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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  • 重庆市人和街小学校

    <正>创新文化育人方式,促进学生全面发展巴渝山水,文脉传承。重庆市人和街小学校坐落于两江交汇的渝中半岛,创建于1943年,原名重庆市实验小学,是重庆市第一所实验小学、重庆市首批示范学校。在"享受人和教育,奠基幸福人生"办学愿景鼓舞下,学校坚持文化兴校、以文化人,制订了面向未来的《重庆市人和街小学(教育集团)文化纲领》,为新时代实现新发展指路引航。

    2021年06期 No.338 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K]
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  • 《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事

    <正>《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。

    2021年06期 No.338 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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