中国教育学刊


卷首语

  • 办学要着眼于学生全面发展

    许嘉璐;

    <正>第二届中国中学校长大会在党的十七大刚刚闭幕不久召开,可以说是恰逢其时。党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入

    2008年01期 No.177 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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科学发展观与基础教育改革

  • 科学发展观视域下的人民满意的教育

    傅维利;

    人民满意的教育有四个基本特征:能越来越充分地满足广大人民群众日益增长的教育需求;能统筹兼顾人民的长远利益和眼前利益的关系;能充分体现公平和民众参与的精神;能保证各个层次和各种类型的教育全面协调可持续发展。办好人民满意的教育应当坚持:以首先满足人民最基本的教育需求的思路,来安排教育发展和教育资源配置的重点和优先权;用统筹的思路,来解决教育发展的不协调和不均衡问题;用改革创新的思路,来破解人民群众十分关心而我们长期没有给予解决的教育热点和难点问题。

    2008年01期 No.177 1-4+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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教育茶座

  • 书包限重:再次聚焦“减负”

    张爽;王本中;王楚松;杨宝祥;吴国通;陈科妮;林天伦;张俊友;

    <正>新闻事件:成都市青羊区发布"书包限重令"党的十七大报告指出,要更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合

    2008年01期 No.177 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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教育政策理论研究

  • 德国基础教育质量提高问题的考察与分析

    王定华;

    进入21世纪后,随着知识经济时代的到来,德国加快了基础教育内涵发展和质量提高的步伐,成立全国性的质量研究机构。加强了教育体制综合改革,强化了教师培训、教育督导和早期教育。在教学过程中,坚持因材施教,关注每一位学生的成长;更加重视外语教学,培养学生的国际意识,并为培养拔尖人才奠定基础。

    2008年01期 No.177 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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教育科学大讲堂

  • 要重视教育科学精神的培养

    张志勇;

    教育科学精神的匮乏已成为制约中国教育健康协调可持续发展的最大障碍之一。其突出表现是:教育科学意识淡漠,教育求真精神贫乏,非理性教育大行其道,否定教育的相对独立性。培育中国教育的科学精神,需要重建中国教育工作者的独立人格,加强教育科学意识、辩证思维和理性精神的培育。

    2008年01期 No.177 17-21+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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热点问题研究

  • 再谈如何看待“国学热”?

    黄济;

    "国学热"的产生有其国内和国际的背景,其重要意义在于中国传统文化的现代价值。学习中国传统文化,应以儒家为主,兼顾他家,而且要用去粗取精的科学分析方法;要持严谨、负责的态度;要建立相互切磋的优良学风。

    2008年01期 No.177 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 义务教育阶段农民工子女县城集聚现象剖析——以江西省为例

    程方生;

    农民工子女集聚当地县城中小学就读,是中西部主要农民工输出地区一个不容忽视的独特现象。这些孩子"进城流动"不过是其父母为寻求更好的教育资源而作出的另一种"留守"安排。这种违背义务教育阶段学生"就近入学"法律规定的教育现象是一种不折不扣的择校行为。根本的解决办法是全面推进县域范围内基础教育的均衡发展。

    2008年01期 No.177 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
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现代学校领导与管理

  • 促进教师发展 迎接时代挑战——关于中学教师发展的新思考

    刘彭芝;

    对学校来说,促进教师发展,必须有一个良好的教育机制作保障,这个机制包括用崇高的理想激励人才,用宏大的事业凝聚人才,用合理的待遇激励人才,用浓厚的情感留住人才。对校长来说,建设一支德才兼备的师资队伍是工作的重中之重。人民大学附属中学以促进教师发展为入手点,成功推动了学校的进步。其经验包括:鼓励教师将教育视为事业,带着激情去工作;认同、支持教师个人的发展诉求;建立有助于教师发展的激赏机制;营造有利于教师发展的环境氛围;开展形式多样的教师校本培训。

    2008年01期 No.177 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 以教师发展为本 创新学校管理现代境界

    吴国通;

    <正>管理在不同的时代具有不同的价值追求。现代社会随着人类文明的发展,人的权力受到前所未有的重视,"以人为本"的理念使管理呈现出

    2008年01期 No.177 36-37+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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学校文化建设

  • 校长的使命:在学校变革中生成学校文化

    张军凤;

    学校文化是学校特色发展之根基。校长是学校变革的领导者和学校文化的缔造者,校长课程领导是学校变革和文化生成的"引爆点",校长必须正视来自多方要求的变革任务,充分发挥课程领导的作用,引领学校变革,在学校变革中发展学校文化,使学校与时俱进。

    2008年01期 No.177 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 挖掘叔同人文资源 建设校本课程

    冯国健;

    积极开发并合理利用校内外李叔同的人文资源,开展校本课程研究,建立起具有学校特色的校本课程体系,这是叔同实验小学实施优质教育、提升学生人文素养的重要环节。校本课程开发是一项意义深远的长期工程,应重视实践,让教师和学生在实践中感悟、在实践中体验、在实践中发展、在实践中成长。

    2008年01期 No.177 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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教师发展

  • 幸福的教育人生何以可能:给教师的建议

    王华女;

    教师幸福的追寻需要社会和教师共同努力。就教师自身而言,追寻幸福的教育人生需要他们克服生存病态,形成追求人生幸福的积极态度;完善自身心性素养,形成属于"我"的幸福尺度;领悟职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生;追求"自我实现",体现生命价值。

    2008年01期 No.177 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 幸福感:教师发展的人本指标

    张俊华;

    教师幸福感是学校发展的目标之一。在不断的探索中,青岛嘉峪关学校基于尊重、欣赏和关爱构建文化,使之成为教师发展的感召力;通过提升领导合力、优化管理系统、加强中级组织建设、完善管理制度实现管理创新;并创设学术氛围、加强团队学习、开放学术环境支撑校本研修。

    2008年01期 No.177 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 教师专业发展的关键

    许序修;

    基于胡锦涛同志在党的十七大报告中提出的对于教育的要求,从教师的职业价值标准与国家发展、社会发展的关系的角度来看,教师专业发展的关键在于:做德智体美全面发展的楷模,做具有开拓能力的专门人才,做具有奉献精神的人。

    2008年01期 No.177 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 改革教师会议 促进教师专业发展——北京第一四○中学常规性会议改革一隅

    周玉荣;

    <正>中小学每学年、每学期都要例行大量常规性会议,如教育教学研讨会、班主任例会、领导班子会等。通常这类会议被当作事务性任务处理,

    2008年01期 No.177 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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德育理论与实践

  • 道德灌输:两种不同视角的审视

    蔡连玉;

    马克思主义中重要原理之一的"灌输论"与人们对"道德灌输"的批判,从表面来看是一对矛盾。但是从"目的论"与"方法论"两个不同视角来看,它们之间又是相容的。"目的论"的视角强调的是且只是对要达成目的本身的关注;"方法论"的视角强调的是且只是对要达成目的的方法的关注。从这两个不同的视角来审视,我们需要从"目的论"的角度来提倡"道德灌输",从"方法论"的角度来批判"道德灌输"。

    2008年01期 No.177 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 和谐社会与中国公民教育——中国教育学会教育学分会德育第16届学术年会综述

    杨启华;

    <正>中国教育学会教育学分会德育学术年会于2007年10月12-14日在北京召开。来自全国40余所高等院校和科研单位的100多位学者围绕

    2008年01期 No.177 64+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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课程与教学

  • 例析课程改革中探究式教学的功能

    廖伯琴;

    <正>自新一轮基础教育课程改革以来,类似"探究""科学探究""探究式学习"这样的关键词出现频率明显增大。不少一线教师勇于探索,改

    2008年01期 No.177 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 例谈课程改革下的语文练习

    陆青春;

    为了改进语文教材,练习设计应该作为一项重要的课题来研究,教师不仅要从宏观方面研究练习题如何通盘安排,还要从微观方面研究每一个练习题如何设计。在当今课程改革、教材改革的基础上,把握教材、突出主题、加强整合、多向拓展,让作业革命带领学生走出重压的困境,一同走进"柳暗花明又一村"的美好境界。

    2008年01期 No.177 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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教育短论

  • 素质教育与“升学率”矛盾吗?

    王增昌;

    根据本刊近期调整方案的指导思想——"服务教改,关注热点,活泼形式,提高质量"——自今年第1期开始增设"教育短论"专栏。本期刊发6篇短论以飨读者。真诚希望广大读者对本栏目给以热情关注、支持,随时提出批评、建议,欢迎踊跃投稿。稿件内容:就社会上发生的有关教育的各种事件和教育领域中的热点、难点问题作言之有物、见解精辟的评析;语言要求:简洁生动、通俗易懂。每篇千字左右,最长不超过1500字。本栏目电子稿件信箱:wzch100816@sina.com

    2008年01期 No.177 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 从走廊的宽度看教育的窄度

    闻泉新;

    <正>据报道,本学期开学以来,北京市某些小学有这样的不成文规定,就是在课间休息时,除了上厕所、喝水只能待在教室里,这些学校甚至出

    2008年01期 No.177 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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  • 面对学生的奇思妙想

    陈京山;

    <正>刚学方程的学生也有奇思妙想?先看一段课堂记录:师:解方程0.5x=1时,先两边同除以0.5,把左边变为1·x即x,这时右边为

    2008年01期 No.177 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 校长是团队的精神领袖

    肖川;

    <正>精神领袖意味着他是一个团队的主心骨,是人们衷心拥戴和信赖的领导者。在美国,连续6年以上的调查表明,人们钦

    2008年01期 No.177 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 相对不变是成熟的标志——我说教育科研的“日新月异”

    朱华贤;

    <正>近日,某小学教科室主任写好一篇教育科研的结题报告初稿,专程赶到县教科所,想请教科所的专家提出修改意见。这是一篇关于教育叙事方面的研究报告,是去年县里立项的课题,研究

    2008年01期 No.177 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 做教育的“农人”

    祁中伟;

    <正>曾经见过一幅漫画:一堆奇形怪状、棱角分明的小石头被送进一所"学校",几经磨炼之后,都变成珠圆玉润、光可鉴人的鹅卵石,个个圆头圆脑,已分辨不出原来的模样。

    2008年01期 No.177 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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