中国教育学刊


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    <正>中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其定位于应用性研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学"为办刊宗旨,服务于教育研究工作者和一线实践工作者两个群体。《中国教育学刊》现为月刊,每本定价15元,全年12期,总计180元。[征订电话]010-64845199

    2016年10期 No.282 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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卷首语

  • 新时代教育改革的壮丽画卷——从情境教学到情境教育

    陶西平;

    <正>人格的形成是自然环境和社会环境等外在条件与人的内在潜质相互作用的结果。有人认为素质是人先天的潜质无法教育,素养才是后天形成的。可如果脱离了环境,先天的潜质是难以开发和显现的,后天的素养也就难以真正形成。情境教学正是主张将这两者辩证地结合起来,从而体现教育的真谛。情境教学的研究,从教学法开始,最后回归到教育的本质和教育的功能,有着极为深刻的理论和实践意义。过去,前人将学习经验总结为"两耳不

    2016年10期 No.282 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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特稿

  • 中国学生发展核心素养

    核心素养研究课题组;

    中国学生发展核心素养研究以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展的人"为核心,充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求,高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,系统落实社会主义核心价值观。核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。

    2016年10期 No.282 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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情境教育研究专题

  • 为儿童学习构建情境课程

    李吉林;

    当前,国际基础教育发生了课程理念与实践的大变革,以"情境"为中心体现了当代课程变革走向。在教育实践中认识到教育的弊端是儿童成长的羁绊和身心发展的桎梏。由此,引发了为儿童学习进行的情境课程改革,主要包括四大领域:野外情境课程的萌生、幼小衔接过渡课程顺其自然地生成、从优化结构到主题性大单元综合课程的诞生和显示新的生命力的核心领域学科情境课程的创生。"情智"交融的情境课程,实现了儿童主动快乐的发展。情境课程的独特优势源于"意境说"民族文化的滋养。

    2016年10期 No.282 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 中国情境教育的原创性——李吉林理论与实践研究的求真品格

    成尚荣;

    情境教育既是实践体系又是理论体系。它回答了什么是理论、理论是怎么诞生的问题,告诉我们中小学教师也可以创造理论。情境教育的核心概念是情境,"为儿童研究儿童"则是其根概念。这一根概念彰显了情境教育理论的深刻性、前瞻性和高格调。情境教育深植于中华优秀传统文化的土壤中,具有中国特色、中国风格和中国品格。情境教育的原创性与李吉林的求真品格相呼应。积极的人生态度、中华美学精神以及儿童情怀、乡土情怀铸造了她的求真品格。

    2016年10期 No.282 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 基于情境教育理念的课堂教学重构

    裴娣娜;

    研究情境教育理念下的课堂教学重构,必须在把握情境教育倡导的发展观及其情境教育内核的基础上,对情境教育的课堂重构进行顶层设计。首先对学科本质、学科课程发展现状及学科课程核心主题要有明晰的判断,以此作为研究的根基。其次是要高度关注重构课堂教学的基本思路和举措:搭建学科课程群,形成学科系列;教学内容的重组与选择;教学进程的艺术和情感设计;多样化的教学活动类型重构等。区域性深化情境教育研究要形成三个层面推进的基本格局,进一步进行理论概括并不断将研究成果制度化。

    2016年10期 No.282 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 国际视野下李吉林情境课程优势分析

    裴新宁;

    国际上,"情境"构成了"以学习为中心"的学校教育和课程发展新话语范式的基本要素。国内,李吉林情境教育研究取得了突破性进展,"情境"已发展成为一个多维整合的、系统性的教育概念。情境课程体系得以完善,构建了认知性、价值性与主体意愿性相整合的指向深度学习的操作性课程框架;其理论和实践解释了情境性是知识与学习的核心属性,情境化与跨情境化是学生核心素养培育的关键,对当下我国基础教育课程变革研究与实践具有重要的参考价值。

    2016年10期 No.282 18-21+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 李吉林情境教育三部曲的课程论意义

    郝京华;

    课程理论领域分为"知识中心课程""社会中心课程"和"学习者中心课程"三种类型。我国中小学的课程基本上都是"知识中心课程",而这种课程对学生而言存在意义性和趣味性缺失的问题。面对此种困境,李吉林老师萌发了"情境教学"的理念。人化、优化、美化、童化的情境,构成了李吉林情境教学的独特性。随后,李吉林老师实现了由关注知识技能授受的情境教学向关注人的发展的情境教育转轨。她用学科情境课程、主题性大单元情境课程和野外情境课程,取三种类型课程组织方式所长,补三种课程组织方式所短,促进了学生人格的全面发展。

    2016年10期 No.282 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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热点问题研究

  • 教育管办评分离中政府“元治理”的属性与路径

    史华楠;

    在我国现有体制下,教育管办评分离不可能是依靠社会力量的"非政府行为",更不存在市场化范式下的"没有政府的治理"。政府由于自身固有的"同辈长者"的特点和优势,成为教育管办评分离"元治理"的唯一主体,担负着教育管办评分离改革的政治责任和主导职能。教育管办评分离中政府"元治理"具有主体的唯一性、结构的复杂性、职能的权威性、责任的政治性等基本属性。政府应通过规范教育行政职能、理顺政校管办关系、依法履职简政放权、优化部门机构设置等路径,型塑作为教育改革责任者、主导者、合作者、服务者的形象,实现政府"元治理"角色的整体构建。

    2016年10期 No.282 26-32+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 高中综合素质评价中学生主体性的发挥——基于主体性发展理论的视角

    陈朝晖;刘志军;

    综合素质评价以促进学生全面而有个性的发展为根本目的,需要充分发挥学生的主体性。然而,目前高中综合素质评价中学生主体性发挥并不充分,主要表现在写实记录没有落实、展示交流环节缺失、期末总结中忽视自我反思等方面。原因主要在于对综合素质评价中学生的主体性发挥认识不到位、对学生的信任度不够以及综合素质评价原有做法的影响。建议从"明确综合素质评价功能、定位,形成主体性发展共识""转变评价理念,提升师生参与评价的主动性""规范和完善操作程序,唤醒学生主体性发展意识"等方面来进行改进。

    2016年10期 No.282 33-37+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 洋高考热的冷思考

    李木洲;魏向丹;

    伴随我国改革开放的深入,尤其是经济社会的发展、教育的国际化导向、家长的"无奈选择"以及洋高考的自身优势与高回报率,近年来洋高考在我国悄然走"热",且呈低龄化增长态势,已形成一支不可忽视的"高考大军"。面对洋高考带给国内高考、基础教育、高等教育以及人才市场的全面冲击,积极应对应注重四个方面:一是加强基础教育供给侧改革,切实推动素质教育发展;二是稳步推进"双一流"建设,着力提升高等教育质量;三是加强高考制度现代化建设,完善高校人才选拔机制;四是转变"自轻式"教育评价观念,平视"土洋文凭"。

    2016年10期 No.282 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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教育理论研究

  • 当代教育的主题和归宿:提升学生学习能力

    时龙;

    学习能力是学生发展的核心能力。提升学习能力是教育研究的重大课题,更是教育变革的重大实践问题。从复杂适应系统研究视野理解学习及学习能力的特性发现,适应性是学习复杂系统的重要特征,学习系统具有鲜明的自组织特征,学习是具有适应能力个体的自适应学习。基于此,应全面系统认识并遵循提升学生学习能力的如下机制机理:善于用脑是提升学习能力的基本保障,发挥感官系统对于学习的重要作用,成功学习取决于思维方式的全面整合,营造以学习者为中心的生态环境。

    2016年10期 No.282 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 论教育科学的研究对象是“教育问题”

    孙泽文;

    教育科学研究对象具有特指性、综合性、人文性和层次性特点,集中表现为主观与客观的辩证统一,因而教育现象、教育规律、教育存在以及泛指的"人"均不能成为其研究对象。无论从哲学视角,还是基于教育科学研究的理论与实践观之,教育科学的研究对象都应该是教育问题。只有以之为对象,教育科学研究才能形成主观和客观、流变和稳定以及事实和价值的有机整合,以凝练出教育科学的独立品性。正是不同研究者所关注的教育问题各异,才形成了蓬勃多姿的教育学科"丛林"。

    2016年10期 No.282 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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教育管理研究

  • 义务教育均衡发展指数设计的国际经验与借鉴

    尤莉;

    义务教育均衡发展指数是一种量化评估义务教育均衡发展程度的数值结果。以量化指标方式推动义务教育均衡发展,对我国构建"管办评"分离的义务教育均衡发展监测机制具有独特意义。然而,其目前存在着监测主体中立性不足、调查范围过于狭窄、主观性评价权重较高和结果应用性较差等缺陷。通过对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、世界银行集团三个国际组织的综合研究发现,清晰的目标导向、多元化的监测主体、科学的指标设计和广泛的结果应用保证了均衡结果在各成员和各合作国家(地区)的高参考性。借鉴上述经验,对我国义务教育均衡发展指数的构建提出以下建议:分层设计目标体系,关注成果性目标;厘清监测主体界限,实现多元化主体监测;保障监测对象具体化,科学构建指标体系;完善数据密集型技术平台,增强结果的应用性。

    2016年10期 No.282 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 普通高中开除学籍的乱象与法律规制

    戴国立;马和民;

    对于能否开除学生学籍这一问题,我国的教育立法在义务教育和高等教育阶段都有明确规定,但对普通高中教育没有相应的规定,现行普通高中关于开除学籍的规定处于无法可依的状态。在实践中,对高中生违纪处分的依据是各省市教育行政规范性文件和校纪校规。这些规范因缺乏国家层面上位法的支持,开除学籍条款或具有相似特征的按自动退学处理条款均充满了随意性,其合法性和合理性值得怀疑。是否或能否开除学籍,应当受"法律保留"原则的限制,由国家教育法律重新加以定义。在无国家教育立法依据的情形下,以开除学籍或按自动退学处理的处分应当慎重。

    2016年10期 No.282 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 走向文化:学校灾害教育的路径选择

    杨洪亮;

    学校灾害教育问题的核心在于文化的缺失,文化的弥补和转变乃是灾害教育从失衡走向平衡的基础。灾害文化具有的"场""太极"和"控制"效应,能够增强学校灾害教育的黏合度,弥补学校灾害教育管理制度和控制手段的不足,并促使学校灾害教育常态化。然而,目前我国的学校灾害教育还停留在教育的工具层面,表现出技术主义的倾向,缺乏必要的人文向度。因此,重塑学生科学的灾害观念,促进学生形成灾害文化自觉,进而实现灾害文化创生,是学校开展灾害教育的必由之路。

    2016年10期 No.282 68-71+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 馆校合作的反思与重构——基于扎根理论的质性研究

    王乐;

    馆校合作是一种特殊的教学组织形式,对场馆教育与学校教育起着至关重要的作用。研究利用扎根理论的质性研究范式,选择X学校组织的馆校合作活动,从现场的场景呈现和主体的深度描述两方面揭示馆校合作的运行现状。结合案例中现实的呈视,发现当前馆校合作存在身份属性偏离、目的预设缺位和活动过程异化三个方面的问题。基于问题与原因的分析,尝试从自发性的意识觉醒、规范性的教学设计和系统化的师资培训来探索馆校合作的合理出路。

    2016年10期 No.282 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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课程与教学

  • 基于实证的小学语文阅读素养研究:内涵、价值及表现形式

    罗士琰;宋乃庆;王雁玲;

    阅读素养是指个体运用识、记、读、说、思、写等方式对阅读材料进行阅读感知、阅读理解、阅读评鉴和阅读表达所需具备的知识、能力及品格的综合表现,小学语文阅读素养是阅读素养在小学语文学科领域的体现。立足于现代社会发展,首次尝试从语文核心素养、个人素养、社会文明视角探析小学语文阅读素养的价值,即小学语文阅读素养不仅是小学语文核心素养的重要支撑,更是个人学习能力、个人素养和终身发展的重要基础,正在成为社会文明和综合国力的重要标志。还通过对《全日制义务教育语文课程标准》的分析及调查研究将小学语文阅读素养的表现形式概括为:识、记、读、说、思、写,其中识和记是基础,读和说是重点,思和写是发展。

    2016年10期 No.282 77-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 现代教学技术应用的伦理诉求及理性回归

    蒋立兵;

    现代教学技术在为有效教学提供大力支持的同时,其应用中存在的伦理问题也应得到密切关注。教学技术应用是一种为人至善的活动,蕴含着人与人之间的相互作用关系,存在着决策伦理和伦理决策,需要对其进行伦理道德评判。调查发现教学技术应用主要反映出四种典型的伦理失范:"唯技术化"倾向致使教学异化,缺失信息德育加大技术奴役风险,缺乏伦理关怀影响学生生命发展,追求效率至上增加学生认知负荷。因此有必要针对教学技术应用存在的伦理问题,提出促进其理性回归的具体策略:辩证认识教学技术的双重价值属性,多维路径提升教师的技术伦理素养,家校联动加强学生的信息道德教育,教学评价关照技术应用的伦理品性。

    2016年10期 No.282 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教师专业发展

  • 义务教育均衡发展关键在于教师发展——基于教育供给侧改革的研究

    胡娇;

    教育不均衡问题是复杂的政治、经济、文化等因素运转的结果。我国义务教育阶段学校形成漏斗形差序格局是过去重点校、非重点校的政策框架,当前高速的城镇化,以不变应万变的教育行政惯习以及家长教育需求得不到满足从而形成的"逐层向上"择校等多方面社会原因多维作用而形成的"自组织"结构。这一格局的改变依赖教育供给侧改革。但教育供给侧改革的根本落脚点不是教育投入,不是标准化学校建设,不是义务教育质量监测,而是在解决前述问题的同时,注意打造高素质的教师队伍。卓越教师要去同质以形成差异化特色,小学教师职前教育要以全科教师为培养目标,职后教师要去"单位人"以成为"县域人",开发"互联网+教育"以提升边远地区教育质量和降低教育投资成本,补培训以促进教师专业发展。

    2016年10期 No.282 90-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 县域内教师交流的机制梗阻与政策重建

    张源源;刘善槐;

    教师交流是均衡配置县域师资的有效举措。但现实中普遍采用"自上而下"的方式进行政策设计,忽视政策对象的客观现实和主体意愿;依照"道德绑架"的方式进行政策宣传,忽略目标群体的政策认同和动力激发;选择"一刀切"的方式进行政策推行,缺乏针对性的配套政策和保障措施,导致教师交流政策出现"机制梗阻"。为了使政策能够"精准落地""效果最优"和"持续稳定",教师交流政策应具有激励相容效应,内化为全体教师认可的职业约束并且形成公平的全员轮换机制。为此,政府应全面分析政策实施的客观条件、政策成本和主体意愿,构建基于主体损益和决策逻辑的"补偿+奖励"的激励机制,分类分步分层设计县域推进教师全员交流轮岗的时间表和路线图。

    2016年10期 No.282 97-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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教育微论

  • 转变家长教育观念助推农村教育发展

    王宏业;孔彬;

    <正>目前,农村学校只重视课堂教学与安全教育,常常忽略学校周边的社会教育环境。由于农村长期处于经济落后状况,所以更加迫切追求物质上的满足,因而现阶段,多数农村家长对子女的就学持放任态度,普遍存在"能学好就学、学不好就出去打工"的心理,甚至存在"学习无用论""上完学还是出去打工,不如尽早进入社会挣钱"的短视心理。这些农村家长的心理,在日常生活中的具体体现严重影响了子女的学习态度,这就更难实现农村学校教育的良性发展。因而,当下

    2016年10期 No.282 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 应努力将教与学的两条线合二为一

    王嫱凌;

    <正>新课程改革的核心理念是以学生为本,培养学生的创新意识和实践能力,促进全体学生的全面发展。课堂教学应当契合这一点,发挥学生在教学中的主体地位,让学生在学中会教,在教中促学,将教与学的两条线合二为一,充分调动学生主动学习和快乐学习的积极性,教师更多的是探讨学生学习的方法,做到"授之以渔"。首先,将教与学的两条线合二为一,不是简单的一句话,它蕴含着教师精心的备课设计。教

    2016年10期 No.282 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 要重视孩子非智力因素的培养

    李晓东;

    <正>随着人们对早期教育认识的加深,越来越多的家长关注孩子早期智力的开发。从送孩子上幼儿园开始,就注意选择能教会孩子一技之长的"特长班";许多幼儿园也迎合家长"望子成龙"的心理,尽量多地去教孩子文化知识,更有甚者把小学一年级课本直接"借鉴"过来,当作幼儿园的教材……这种把小孩子圈在屋里,不管其有何天赋、兴趣如何,采取"一刀切"的形式,逼孩子背唐诗宋词、练书法绘画、学弹琴唱歌、攻外语的做

    2016年10期 No.282 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 巧用心理学技术,增强班级凝聚力

    徐峰;张琳;

    <正>班级凝聚力决定每个班级成员的主观体验和整个班级的发展态势,因此,班级凝聚力的打造往往是班级管理的核心。心理学的知识与技术在学校的教育教学中日渐受到重视,从学生心理发展的规律出发设计班级活动,更能体现以生为本。首先,以民主与信任激发自主管理。根据心理学的团体动力学理论,共同制定的规范能够得

    2016年10期 No.282 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 构建学生发问的语文常态课堂

    郭青松;

    <正>构建学生提问的语文新常态课堂,要引导学生、鼓励学生在完成对文章的阅读后大胆地提出相关的问题。苏霍姆林斯基曾说,人的内心里有一种根深蒂固的需要,总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。培养学生的问题意识,可以从以下几个方面入手。

    2016年10期 No.282 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 利用“情景问题导入”让思政教学解渴又实用

    申笑梅;

    <正>如何让学生感受到思想政治课学习的实质意义,如何摆脱枯燥重复、脱离现实、耽于说教等政治理论课在许多人心目中的老印象?"情景问题导入法"可以很好地解决这些问题。恰当的情景问题导入式教学可创造良好的教学氛围,激发学生的求知欲,更好地将理论融入实践。首先,准确研读教材。误读教材是导致课堂教学质量低下的重要原因。因此,"情景问题导入式"教学必须牢牢把握教材,不只是提几个问题那样简单,而是要以教材为基础进行专题改造,

    2016年10期 No.282 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 多媒体教学应避免单纯展示

    孙文博;

    <正>多媒体教学的出现是教育领域的一次重要革新。在当今,多媒体教学实现了其他教学手段无法达成的效果,它使教学手段出现了飞跃性的变革。在新课改的环境下,多媒体教学能创设新颖鲜活的教学情境,激发学生的求知欲,促进学生听说读写能力的协调发展。多媒体是功能十分强大的教学工具,但并不说明教学就要一味使用多媒体。如果录像机放录像很方便,为什么非要把录像资料传送到电脑中再放映呢?也有很多人习惯把图片转存

    2016年10期 No.282 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 莫让作业辅导软件替代了学生的思考

    付巧;

    <正>在教育信息化日益发展的今天,越来越多的中小学生使用智能手机、平板电脑辅助学习。然而,学生在享受这些设备所带来的高效便捷的同时,也会出现一些问题,作业辅导软件便是一个典型的例子。作业辅导类软件的设计是基于互联网的共享互助精神的:学生在遇到作业难题,而家长无力辅导时,能够通过互联网求助他人,答疑解惑;学生也可以将自己感兴趣的话题拿来分享讨论,从而获得更多的教育资源,实现个性化学习,提高学习效率。但在实际使用过程中,许多学生过度依赖辅导软件,做作业应付了事,对知识不求

    2016年10期 No.282 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 让有益电视节目助推孩子成长

    韩涛;

    <正>很多教师、家长因为孩子迷恋电视而视力减退、成绩下降就三令五申禁止孩子看电视节目。的确,粗制滥造的电视剧和反复播放的通俗广告确实对人无益,可是完全不让孩子看电视却很难。我们不主张孩子看电视,也不能完全反对,应该本着有度、有益、有节的原则,让有益的电视节目伴随孩子健康成长。首先,提前给孩子定规矩,观看时间要有度。教师、家长既要表明坚定立场,又要发扬民主,在与孩子共同协商、达成一致的前提下制订

    2016年10期 No.282 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 幼儿园集体教学活动的情境创设应有始有终

    胡芳强;

    <正>作为幼儿园课程实施重要途径的教学活动,其知识经验主要来源于教材文本,并且多是书面的、间接的知识经验,这种知识经验的书面间接性与幼儿思维的具体形象性之间便出现了一定的坡度。情境创设则是两者之间建立联系的桥梁和纽带,是幼儿教师开展集体教学活动的"法宝"。然而,不少教师在集体教学活动中的情境创设却面临着有始无终的问题,比如:仅仅将情境创设运用于导入环节,将情境创设偏狭地理解为

    2016年10期 No.282 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 正确对待“班官”

    向守万;

    <正>曾经有媒体报道,一名小学生因班干部落选而情绪低落,经家长"跑官",最终孩子如愿当选。现在,学生、家长和教师都十分在意"官","官"对孩子的影响也很大。学生当选"班官"这件事情本没有错,但是,当"选官"变成"跑官""要官",就值得我们深思了。孩子有"官瘾",一个重要的原因是家长的"熏陶"。不少家长认为,当官既有权又有势,甚至可以呼风唤雨,对于孩子来说,可能对其今后

    2016年10期 No.282 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 不妨让教师教育走向生活化

    陈莉娟;

    <正>联合国教科文组织认为,现代教育的实质问题是"教育与社会""教育与学生"及"教育与知识"的关系问题,其中核心是解决教育与飞速变革的社会相结合的问题。构建"生活化"教育可以解决教育与社会融为一体的关系问题。教师教育究竟该如何开展?如何才能实现学术与经验、规则与自由的结合?纯学术性、纯经验性、不讲规则、没有自由的教师教育已经不符合当今社会的主流。教师教育应源于生活、面向

    2016年10期 No.282 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 体育教学中专业综合素质提高策略分析——评《体育教育专业综合素质论》

    牟利明;

    <正>学校的体育教育教学工作,是整个教育系统工程中的一个重要组成部分,它直接关乎整个国家和民族的综合素质提高。所以,新中国成立以来体育教育一直受到党和国家的高度重视。但是,在相当一部分学校的体育教学中,由于体育通常被看作是文化课以外的一种"活动",体育课与文化课相比,属于非统考科目,因此,体育课常常被主科占用,体育教师也无法拒绝。久而久之,体育课堂显得纪律松散,学生和教师

    2016年10期 No.282 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
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  • 旅游管理专业的实践教学改革分析——评《旅游管理专业教育教学改革研究与实践》

    潘华;宋晨升;

    <正>进入21世纪以来,我国改革开放政策不断深入,这也带动了旅游业的迅速发展。然而,旅游管理教育从整体上落后于旅游业迅猛发展的速度,这就向高等旅游教育专业提出了一个崭新的课题:如何加速培养高素质的旅游专业人才。就培养旅游专业人才而言,我国各高校旅游管理专业所采用的教学方法中,传统的教学方法占了极大的比重,在一定程度上束缚和制约了旅游管理人才的培养,这里主要存在以下几种问题:一是以课堂教学为中心,与现实社会脱节,太封闭;二是以教材为

    2016年10期 No.282 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]
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  • 基于犯罪案例的犯罪心理学教育策略探究——评《犯罪心理分析与矫正》

    张丽;

    <正>我国曾有过对犯罪心理的研究,包括犯罪心理原因的形成、预防犯罪以及在对犯罪嫌疑人的审判中的心理探讨等,但由于历史原因,犯罪心理学长时间没有能够形成一门独立学科,相关学科教师也只是根据自己的相关经验和理解进行讲授,致使学生的学习不全面、不深刻。20世纪30年代,犯罪心理学从西方传入我国,但发展相对缓慢,直到改革开放以后,犯罪心理学才从心理学的学科中分离出来。在这短短几十年的时间里,这门学科得到了迅猛、快速的发展。由于

    2016年10期 No.282 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K]
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  • 我国体育改革的理论研究与实践探索——评《改革创新推动体育强国建设》

    胡利勋;

    <正>体育事业是我国社会主义建设以及和谐社会建设的重要内容之一。在党和政府的领导下,我国体育事业整体呈现正面、积极的发展趋势,并且获得了历史性的成效和举世瞩目的成就。体育改革是体育事业朝着正确发展方向不断前进的重要途径,也是体育事业深入大众,形成全民体育变革的重要举措。体育改革能够推动体育事业进一步地完善与发展,在没有现存案例可以借鉴,没有规律可以遵循的情况下积极探索,

    2016年10期 No.282 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 433K]
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  • 体育运动安全防护教育探究——评《体育教学安全防护技巧与案例》

    刘聪颖;

    <正>体育运动的内容十分丰富,剧烈运动、器械运动、野外运动都包括在体育运动内。但是与体育运动同时存在的就是运动危险性,尤其是对于青少年学生来说,体育运动的危险性更加显著。如何有效提升学生的安全防护意识,掌握运动安全防护技巧是每一位体育教师必须直面的重要问题。由毛振明、于素梅所著的关于体育教学安全防护知识的《体育教学安全防护技巧与案例》一书,内容十分详尽,对于体育教师在开

    2016年10期 No.282 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K]
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  • 化学教学理论基础探析——评《化学课程与教学论》

    倪俊超;

    <正>在新课程标准的实施下,化学课程的教学也从应试教育走向了素质教育的道路。在化学教学过程中,教师不仅要让学生掌握化学知识,同时还要让学生能够熟练地运用化学知识来解决与化学有关的生活问题。因此,在教学过程中教师不仅要设定合理的教学目标,同时还要选择合适的教学方法与教学模式来提升教学效率与质量。《化学课程与教学论》一书就是从本质上对化学课程进行研究,在抓住化学课程特点的基

    2016年10期 No.282 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K]
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  • 企业文化课程教学与企业人才培养——评《企业文化概论(第2版)》

    梁雯;闵乐平;

    <正>于光远曾经指出,国家想要繁荣发展,就离不开经济的进步,而经济的进步发展离不开企业的成长,企业的成长需依靠企业管理,而管理的关键就在于企业文化。企业文化是现代企业管理与新经济环境下企业的发展战略,将会对企业可持续发展,获得核心竞争力有重要作用。《企业文化概论(第2版)》一书就是一本将企业文化融入国家与民族文化中的书籍,其将企业文化的核心定位在以人为本的价值观上,采用

    2016年10期 No.282 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K]
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  • 应用型合唱指挥人才的培养策略——评《中国合唱教育研讨与分析——中国·南湖09高等院校合唱教育高峰论坛实录》

    陈丹;

    <正>高师合唱与指挥教学的培养目标就是为广大中小学和社会业余合唱团培养应用型合唱指挥人才。应用型合唱指挥人才是指具有良好音乐专业知识、合唱与指挥基础理论知识、较强的合唱能力和合唱指挥能力的人才,能够担任中小学合唱教学,能够出色完成中小学合唱团和社会业余合唱团的组织、训练、演出工作的人才。阎宝林老师通过对多年教学实践经验的总结,并博引资深专家合唱指挥教学理论,完成了《中国合唱教育研讨与分析——中国·南湖09高

    2016年10期 No.282 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 高校体育教师教学效能感的培养探析——评《体育教学策略理论与实践》

    李爱群;

    <正>从整个教育科学的发展来看,21世纪将是一个"知识时代""学习时代"。教育的重点不再是教师简单地教给学生知识,而是努力塑造学习者的自由个性。学校教育的任务是使学生学会如何学习,如何与他人愉快相处以及学会如何做人。现代体育的发展对体育教学的诸多问题提出了新的要求,也提出了很多新的教学思想和教学观点。为了推动新一轮基础教育改革的健康发展,做好体育师资培养,更好地使人才培养、社会需求和发展相适应,

    2016年10期 No.282 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K]
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  • 高校数字媒体专业教学产研一体化模式分析——评《数字媒体艺术概论(第2版)》

    柳执一;

    <正>对于我国的传媒行业而言,数字传媒是一个新型的行业,由于数字传媒的相关知识属于综合性的,所以,学习数字传媒专业的学生要达到文理兼备,对各个领域的知识都有所涉及。随着网络以及数字传媒的发展,虽然如今的数字传媒教学已经有了很大的提高和发展,并且在社会生活中已经发挥了重大的作用,但是数字传媒的发展中仍然会层出不穷地出现新的问题。

    2016年10期 No.282 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
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  • 合唱指挥必备条件:嗓音训练技法——评《嗓音训练与合唱指挥》

    朱凯南;

    <正>指导业余合唱团体和指挥专业合唱团体有很大的不同。首先就是指挥或指导者要教合唱者们歌唱。这"教唱"的重要内容之一,就是嗓音训练。歌唱教学,既要有良好的示范,又要有正确的理论指导。要把理论指导和直观性教学结合起来,才能取得满意的教学效果。为了使广大合唱指挥者以及声乐教师在教学嗓音训练时获得更为正确、实用的训练技法,郭瑶老师根据自身多年的声乐训练实践撰写了《嗓音训练

    2016年10期 No.282 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K]
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  • 从文化、道德、教育三个维度看武术——评《武术文化传承与教育研究》

    高涛;

    <正>武术作为一种民族性的体育运动,已经有十分悠久的发展历史,如今它以一种竞技运动和锻炼方式进入我们的生活中。关于剑客大侠的向往使人们在关注武术的同时,对于武术也有一定程度的误读,在我们今天这个时代,武术存在的意义更多的是锻炼养生和竞技运动,同时武术也代表了中国的经典传统文化在国际交流中承担着媒介的作用。如今多元化的发展让我们逐渐意识到,武术是一种十分宝贵的民

    2016年10期 No.282 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • 手风琴即兴演奏能力的培养与提高——评《手风琴即兴伴奏》

    潘璇;

    <正>手风琴是一种既可以独奏也可以用作伴奏的乐器。手风琴用于歌曲伴奏,特别是即兴伴奏时,需要伴奏者具备极高的音乐创作能力和表演能力。所以,要想具备这样的能力,就必须对手风琴即兴演奏技巧进行刻苦训练。由南京师范大学出版社出版的《手风琴即兴伴奏》一书,就是一本详细又容易掌握的手风琴即兴演奏技能指导书。该书主要适用于音乐教学,其内容分为两大部分:第一部分是理论知识,其中主要讲解

    2016年10期 No.282 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K]
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  • 语料库技术下的外语教材编写探析——评《语料库应用教程》

    张余辉;施万里;

    <正>由外语教学与研究出版社出版的《语料库应用教程》一书,站在应用教学的角度,系统论述了语料库的概念、发展和应用,是一本非常实用的教材。笔者在开展2013年赣南师范学院教学改革课题"大学英语课堂中的在线语料库数据驱动任务式教学模式研究"(课题编号:150444)及2015年赣南师范学院校级课题(人文社科类)"语料库‘数据驱动+任务式’辅助大学英语教学模式的研究"(课题编号:

    2016年10期 No.282 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K]
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  • 如何在音乐教学中构建新美学——评《音乐美学基本原理》

    纪元媛;

    <正>由涂维民和肖扬新共同著作、上海交通大学出版社出版的《音乐美学基本原理》一书,是普通高等学校音乐类专业"十二五"规划教材。该教材以高等音乐教育专业音乐美学教学要求为依据,参考学界最新前沿学术研究成果,结合作者教学经验和专业研究成果进行创编。书中用深入浅出的方法解析音乐美学的基本原理,从什么是音乐美学问题切入,基于人类广泛的音乐实践行为和成果,将音乐的存在形式、音乐内容的多元表现、音乐题材的选择及音乐创作、表演、审美欣赏等一系列

    2016年10期 No.282 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K]
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  • 舞蹈教学中教学模式的研究与思考——评《舞蹈教育学》

    陈伟强;

    <正>《舞蹈教育学》一书由上海音乐出版社出版,由我国著名舞蹈教育家吕艺生教授所著,内容有原理篇、教学篇、教育篇和管理篇四大部分。该书被列为我国高校舞蹈艺术理论教育的教材,是指导学校舞蹈教师教学实践的范本,也是研究我国舞蹈艺术教育的参考书,学术价值极高。随着我国社会经济的快速发展和教育水平的提升,学校实施了新课程改革。新课程改革提高了学生的学习水平,为素质教育提供了可

    2016年10期 No.282 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
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  • 声乐教学中教学思想与实践的融合——评《声乐教学艺术论》

    龙涛;龙开义;

    <正>所谓声乐,就是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合,塑造出鲜明生动的听觉形象,来表现语意高度凝练的歌词以及典型化、情感化的旋律音调,借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。声乐教学,就是将这种美的技巧和方法传达给学生,让学生掌握并学会运用的过程。在声乐教学中,一般按照演唱技巧和演唱风格分为三种唱法:美声唱法、民族唱法和通俗唱法。前些年,这三种唱

    2016年10期 No.282 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K]
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  • 思想政治教育课程理论与实践教学的创新发展——评《大学生思想政治教育的实践与创新》

    余四华;

    <正>长久以来,高校思想政治教育方式凭借其优势地位占据德育榜首,尤其是对学生德育的普及发挥着重要作用。随着全球化时代的到来,社会步入快速转型期。在改革开放的新氛围中,为适应全球化经济以及时代与社会的发展需求,高校思想政治教育正向着文化探索方向转变。如今,各种思想之间的碰撞、冲突与整合对大学生思想政治

    2016年10期 No.282 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K]
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  • 国际贸易专业教学改革与教材选择——评《国际贸易》

    汤恒;付锋莉;

    <正>自2008年国际金融危机后,我国的经济发展方式开始从出口导向型和投资拉动型向投资、消费、出口共同驱动协调方式转变,越来越多的国内企业涉足国际市场和国际贸易,涉外交易发展迅速,这对我国经济的发展产生了深刻影响,也为我国对外贸易发展增加了压力。我国只有不断提高产品附加值,促进贸易结构升级,保持对外贸易的相对平衡,才能实现由贸易大国向贸易强国的转变,实现我国对

    2016年10期 No.282 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K]
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  • 技术与音乐表现融合下的长笛演奏精髓——评《柯勒长笛基础教程(教学版)》

    格各格日勒;

    <正>长笛在交响乐团中占有重要的地位,属于西洋乐器中的木管乐器。长笛的音色圆润、甜美而又明亮,所以不管是独奏还是领奏,都在乐器演奏领域有其一席之地。长笛所演奏的乐曲大多是抒情和轻快活泼的,在速度及技巧方面,它与小提琴不相上下。长笛所演奏的曲风流畅而华丽,旋律深沉而柔美,是一件各类人群都喜爱演奏的管乐器。因此,世界上最流行的乐器之中自然也有了长笛的身影。

    2016年10期 No.282 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K]
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  • 多元音乐文化教育背景下的二胡教学模式改革——评《现代二胡教程》

    孟俊;

    <正>我国自古便有供祭祀礼乐的乐器,二胡便是其中之一,以其为首的中国乐器能体现我国音乐气质,由此二胡被称为传统民乐之王。二胡能以其独有的曲调、深沉的意境描绘出十分壮美的画面。可以说二胡是我国人民智慧的结晶,到现代,二胡仍然是乐器界必不可少的重要组成部分。如今高等教育强调学科平衡,二胡作为声乐学科也是需

    2016年10期 No.282 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K]
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  • 传统音乐教育现状分析及思考——评《中国传统音乐概论(音乐卷)》

    牛玉冰;

    <正>传统音乐在一定程度上反映了人类文明的演进过程,其所承载的历史厚重感已远远超过音乐自身的旋律和节奏。在我国,音乐从创立伊始,至今已有几千年历史,音乐的内容和形式也在不断更新和变化,从最初的祭祀礼仪到现在涉及日常生活的方方面面,音乐的涵盖领域更加广阔。当前,音乐课程也是高等教育必不可少的一部分,高校教师也在不遗余力地致力于音乐教育,其中不乏形式上的创新,但

    2016年10期 No.282 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K]
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  • 艺术设计专业引入传统文化教学策略探究——评《设计艺术美学》

    陈婷;

    <正>当前高等教育中,艺术设计专业更多的是学习外国优秀作品,而缺乏对本国传统文化的引入,造成了艺术设计专业缺乏本国特色,转而对外国优秀作品盲目崇拜。因此,十分有必要对艺术设计专业教学内容进行改革创新,增强本国文化艺术色彩,进而探讨一系列新型的教学策略,这也是当前高等教育教学改革的侧重点。艺术设计专业偏向于文艺方向,是传统美学的一部分,因此对艺术设计的主要方面引入传统文化的精髓,也是对中国传统文化的弘

    2016年10期 No.282 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K]
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  • 善把金针度与人——评《中小学英语教师培训课程指南》

    乔虹;

    <正>《中小学英语教师培训课程指南》(以下简称《指南》)一书由北京教育学院英语教师培训课程指南项目组编著,北京师范大学出版社出版,针对小学、初中、高中三个学段各5个不同发展阶段的教师,分别设计一套培训课程体系。限于篇幅,本篇书评对初中、高中两个阶段的《指南》不作评介,只对该书第一部分小学英语教师培训课程指南谈一谈认识和感受。笔者初读此书,不觉眼前一亮,深深地被内容的先进性、深刻

    2016年10期 No.282 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K]
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  • 大学生对社会主义核心价值体系的认知——评《社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育研究——内在逻辑与体系建构》

    张向红;

    <正>党的十六届六中全会到党的十八大,均将社会主义核心价值体系建设作为重要主题突出强调,并且每次都有新概括、新发展。《社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育研究——内在逻辑与体系建构》一书从本质、历史、现实等多个维度阐释了社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育的内在逻辑,围绕目标调整、内容统整、方法转换和队伍培养几个方面对大学生思想政治教育进行了体系性的发展重

    2016年10期 No.282 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 349K]
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  • 当今艺术美学教育深入发展之思考——评《艺术美学》

    王驰;

    <正>邱正伦、冯洁共同著作的《艺术美学》一书是21世纪美术教育丛书之一,由教育部体育卫生与艺术教育司审查通过出版。全书分上、下两篇共七章内容,分别探讨了艺术审美价值本体论和艺术审美价值方法论。艺术美学是跨文学、哲学、艺术三大门类的综合专业课程,主要以艺术学为基点,从"艺术审美价值本体论""艺术审美价值方法论"两个宏观的维度,系统地阐述艺术美学发展规律及其基本原理,是艺术学、文学类专业学生的理论必修课程。该书从艺术审美价

    2016年10期 No.282 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K]
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  • 我国教育背景下的英语文化教学探究——评《英语文化(第二版)》

    李青宇;

    <正>在经济高速发展的社会背景下,中国作为一个靓丽的标签被世界所熟知。然而,作为一名中国人所能够感知的是,身边的教育状况总体来看却并没有实质性的转变。总结起来,一是还在很大程度上比较重视智育,而忽视德育的培养,教育系统和家长最关心的是学生的成绩;二是普遍重视理论学习,轻视实践对学生的培养价值,突出表现就是形成了一批"高分低能"的学生;三是教育形式停留在被动的单方面灌输上,

    2016年10期 No.282 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K]
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  • 影响高职创新人才培养的因素及应对策略分析——评《高职院校创新人才培养体系中的思想教育研究》

    李媛冰;隋郁;

    <正>《高职院校创新人才培养体系中的思想教育研究》一书对高职院校创新人才培养体系中的思想教育问题进行了系统的分析研究,具有全面性的特点。高职院校创新人才培养体系中的思想教育研究是一个重要课题。创新人才培养,特别是高职院校创新人才培养,要不要加强思想教育,加强哪些思想教育,怎样加强思想教育,都需要进行全面深入的剖析,对于创新人才培养中加强思想教育必要性的认识也需要深化和

    2016年10期 No.282 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K]
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  • 新时期的新思想与新史观——评《政治思想史》

    欧阳意;

    <正>严格地说,《政治思想史》一书并非论著,而是类似于论语式的由讲稿集结而成的政治思想精粹。《政治思想史》一书是作者麦克尔·奥克肖特(Michael Oakeshott)以其真知灼见,针对政治思想领域所进行的探究式解构以及由微观到宏观的建构,其中的许多观点颇具远见,体现了作者独到且深邃的政治思想境界。笔者在开展2015年度柳州铁道职业技术学院校级立项课题"以高职思政课为平台推进大学生中华优

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  • 英语专业英美文学课程的现代教学思路——评《外国文学课程国际化研究论文集》

    张威;

    <正>《外国文学课程国际化研究论文集》一书是2011年4月在武汉召开的"外国文学课程国际化研究"全国性学术研讨会的成果结晶,也是"外国文学课程国际化研究"的项目总结。论文集分为"文学史与教材研究""教育模式研究""课程设置研究""教学方法研究""总结报告"五个专题,共收入35篇研究论文、专家访谈、考察报告或总结报告。该书从宏观研究到微观研究,从国外考察到国内考察,从理论探讨到实

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  • 红色文化转化为社会主义核心价值观教育文化的推进机制及问题分析——评《红色文化与社会主义核心价值体系建设研究》

    刘金龙;

    <正>社会主义核心价值观是近几年兴起的热点问题,学术界从概念的界定、战略意义、障碍因素、原则方法、路径选择、经验借鉴等角度进行了多方面、多层次的研究。在我党近百年的奋斗历程中,有艰难困苦也有顺风顺水,有失误挫折更有丰功伟绩,如何让这近百年的艰苦创业与辉煌成果铸就的精神财富薪火相传,发挥好应有的作用,即

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  • 体育课堂教学中学生运动水平提升的方法探索——评《体育教学理论与方法》

    张利君;张极赫;刘娅楠;

    <正>青少年的健康事关国家与民族的未来,加强学校体育教育已成为世界各国增强国家竞争力的一致行动。当前,我国正处于体育大国向体育强国迈进的重要阶段,并且实现两个百年奋斗目标和中国梦对青少年的健康提出了前所未有的高要求。每逢奥运会举办时,我们就会反思什么叫体育大国,什么叫体育强国。体育强国不仅仅是每个人作为观众欣赏体育,而是需要亲身参与体育,每个人都有一到两项终身

    2016年10期 No.282 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
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  • 当代中国芭蕾舞历史发展及其教学——评《走进芭蕾王国》

    伍建红;

    <正>舞蹈一直在动荡的社会环境下生存和发展着,形成了自己独有的艺术道路。其中最为吸引人目光的是西方芭蕾舞传入中国。芭蕾舞传入中国要追溯到1954年,当年北京舞蹈学校首先引入芭蕾舞这一艺术舞种,并专门开设了芭蕾舞蹈专业学科,以及日后实验性芭蕾舞团的建立,更是为中国芭蕾舞的发展奠定了建设性的基础。这时的中国开始尝试着编排属于自己的芭蕾舞剧目,并且尝试着进行演出。这一系列的变化,为芭蕾舞在中国的传播奠定了真正的历史基础。当然,无

    2016年10期 No.282 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
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  • 浅析高校钢琴教学中音乐素养的体现——评《钢琴的艺术》

    谢思丝;

    <正>钢琴教学是一项专门学问。从钢琴技能的历史延续看,这门学问的重要性丝毫不亚于钢琴技能本身。古今中外的著名钢琴演奏家的成功,不仅得益于他们教师高超的演奏技术,也得益于高超的教学水平。因此,一名钢琴教师应该像重视演奏技能的提高那样重视钢琴教学的研究,不断提高自己的教学水平,培养好下一代。然而,现实情况是我们处在一个急速发展的年代,不管是专业钢琴教师还是业余钢琴教师都埋头在繁忙的教学中,他们大多不重视钢琴教学研究,不看

    2016年10期 No.282 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
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  • 新时期民族音乐的传承与发展——评《中国民族民间音乐》

    刘帅;

    <正>我国是一个统一的多民族国家,在这个大家庭里,有五十五个少数民族兄弟,盛开着五十五朵少数民族音乐的鲜花,它们各具异采,争奇斗艳。我国人民群众紧密地伴随着各个历史时期的社会生活,创造了极其丰富多彩的、独具特色的民族民间音乐,至今已有几千年的历史。民族民间音乐就是民族文化中最普及的艺术形式之一,其发展顺序为:远古器乐—先民乐舞—先秦诗经楚辞—汉魏乐府—唐代大

    2016年10期 No.282 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K]
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  • 西方教育文化的发展轨迹探析——评《西方教育文化史》

    郭淑清;

    <正>教育为人类的经济、政治、文化等的持续发展提供必备的人才,是人类发展进程中必不可少的。"教育似乎是一切实际艺术中在方法上最累人和耗费力量最大而收效最小的。因此,教育是吸引革新家和理论家的课题之一。"(弥尔顿)西方教育史上著名的思想家和教育家在教育实践过程中凝成的教育思想与方法,源远流长,错综复杂,涉及的范围极为广泛。由美国的R·弗里曼·伯茨著作的《西方教育文化史》一书是对西方教育文化发展进程进行全面而深入研究的

    2016年10期 No.282 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
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  • 促进思想政治教育学科发展的重要策略分析——评《思想政治教育:反思与构建》

    刘婷婷;

    <正>近年来,高校的思想政治教育逐渐受到社会各界的争议和关注。因此各高等学府对学生的教育工作不能仅局限于传授专业知识,更在于思维方式的培养、政治觉悟的引领。现代社会新型中国梦精神的提出,要求当代大学生拥有进步的思想,只有学生整体思想水平的提高,才能构建新型的思想政治教育模式。健全和完善思想政治教学体系,加快大学生思想政治教育的步伐,是促进新生代学生健全人格发

    2016年10期 No.282 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K]
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  • 实践教学管理模式的创新对高校思想政治教育的影响——评《高校思想政治理论课实践教学创新研究》

    刘胜男;孙红竹;

    <正>高校思想政治理论课实践教学的建设问题是一个长久以来被教育工作者关注的课题,从教学规律的角度看,理论教学和实践教学从来都是密不可分、相辅相成的,思想政治理论课的最终目的也是开展好思想理论课实践教学。《高校思想政治理论课实践教学创新研究》一书的编者张云阁和贺尧夫立足当前的高校思想政治理论课实践教学现状,集结了海南大学思想政治理论课教育工作者团队的系列论文成

    2016年10期 No.282 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K]
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  • 试论网络信息技术与外语教学设计的整合意义——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》

    姜丽杰;

    <正>《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》一书由郑铭元、汪莹共同著作,适合从事计算机网络外语教学研究和实践的研究生、高校一线教师、外语教学研究者等人士阅读和使用。该书视角开阔、资料翔实、内容丰富、理论阐述与实践探讨有机结合,对基于网络的系统化外语教学设计方案提供了详细的支撑依据,从而大大提升了该

    2016年10期 No.282 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 488K]
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  • 从标准、原则等角度全面探析法律语言——评《法律语言》

    周子伦;

    <正>由于社会发展的需要,各门学科之间有了相互渗透、相互补充、相互参证的必要,这也就是科学范畴之间的相互联系、渗透、补充和参证。除了社会科学、思维科学、自然科学、技术科学之间形成了哲学语言学、心理语言学、数理语言学、地理语言学、工程语言学等几十个新学科外,社会科学内部各学科之间也形成了不少门交叉学科,如社会语言学、历史语言学、文艺语言学、文章语言学、教育语言

    2016年10期 No.282 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K]
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  • 如何有效提高演唱技能与声乐艺术修养——评《声乐艺术知识300问》

    于国良;

    <正>改革开放以来,随着社会的不断发展,人们不仅仅满足于物质生活的需求,对高尚精神生活的追求也已成为时尚。于是在艺术的海洋中,许多人不约而同地登上了歌唱这条游船,纷纷走进了歌厅、练歌房等场所。有的歌迷参加具有当今时尚风格的娱乐节目,如"超级男声""超级女声",有的参加国内外声乐界各种大型赛事,如"全国青

    2016年10期 No.282 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
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  • 关于举办2016年“国际智慧教育展览会”的通知

    <正>当前,教育信息化资源研发和应用迫切需要来自教学一线的教育职能部门、教科研人员、校长、教师的协助。由中国教育学会主办,《中国教育学刊》杂志社、北京国新署报刊信息咨询中心、北京雅森国际展览有限公司联合承办的"国际智慧教育展览会"已连续成功举办两届,且均入选"年度教育信息化十大新闻"。为进一步推动教育信息化资源研发企业与教育行政部门、各级各类院校的双向互动,加快促进信息技术与教育教学的融合,以"智慧+教育跨界新融合"为主题的2016年"国际智慧教育展览会"将于12月9-11日在国

    2016年10期 No.282 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 欢迎订阅中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊

    <正>中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,该系列刊中的文章是从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览教育研究精华。文章能否被该系列刊转载,是衡量文章质量的重要尺度,更是教师高级职称评定的重要依据之一;而被转载文章的数量,则是教育类期刊评选国家核心期刊的重要指标之一。为了提升阅读美感,为读者提供更多的信息量,该系列刊2017年将全部改版为16开国际流行本,同时提供移动阅读客户端和微信互动平台。

    2016年10期 No.282 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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